| בתי ספר לומדים בעזרת המוזיאון |
|
|
| |
-
בית ספר ניצני השרון הקים אתר ל"מוזיאון לתולדות הישוב קדימה". בבית הספר הוקמה סביבה מוזיאלית בה תיעוד הקמת היישוב, מוקומות חשובים, אישים חשובים, חפצים מיוחדים, סיפורים כל אלה מעוגנים בתהליכי למידה
-
בית הספר "ברטוב" בית ספר ללמודי ארץ ישראל ובלימודי הארכיאולוגיה בהדרכת המוזיאון הארכיאולוגי כפר סבא מציג - היכרות עם אתר ארכיאולוגי בלב רעננה, הדגמה של בעלי מלאכה מהתקופה הרומית. "חירבת עזון" ("נאות שדה"),
-
פסגה פתח תקווה - מובילה מהלך ישובי של שילוב סביבות למידה מוזיאליות בתכנון הלימודים הסביבה המוזיאלית מהווה מקום לפליאה, לחקר ולהרחבת הדעת. עליה לספק ללא הרף גירויים קוגניטיביים וחוויות אסתטיות, המקדמים למידה הבנייתית
-
בבית הספר שז"ר חולון, הוקם מרכז מורשת שהוא מרכז מוזיאוני הכולל שחזורים של עיירות יהודיות בקהילות שונות בעולם, עם אוסף פריטים מקוריים המרכז מעלה את המאחד והמייחד בתרבות קהילות ישראל מתוך תפיסה שאדם שמכיר, יודע, מבין ומרגיש - יכבד את השונה ואת המשותף. למידע נוסף והזמנת ביקור אורלי זילברמן: רכזת מורשת
טל.050-5278540,03-6414115 פקס.03-6420121
-
בית- הספר העל-יסודי למדעים ואומנויות בעיר מודיעין, לומדים- בעזרת שגרירי מדע - במיני-מוזיאון, מוזמנים המבקרים, ילדים ובוגרים לשאול, לחקור באופן פעיל ולגלות תופעות מוכרות מזווית חדשה. כמו, איך פועלת סוללה? ומהי תופעת הקשת בענן? הפרוייקט פועל מזה שמונה שנים במטרה לחשוף את המבקרים בו לתחומי מדע וטכנולוגיה שונים בצורה חווייתית.המיני-מוזיאון פותח ונבנה בשיתוף פעולה של תלמידים מהתיכון עם מוזיאון המדע בירושלים ובהמשך הותאם מערך הדרכה לכל מוצג.
-
בבית הספר ע"ש מנחם בגין נהריה, שילבו מוזיאונים כשותפים פעילים בתהליך הלמידה ומוגדרים בתכנון הלימודי בהוראת המולדת וסיפורי נהריה, ובלימודי התנ"ך והארכיכולוגיה. בנושאים אלה מתקיים שיח קבוע לקראת ובעקבות ביקורים במוזיאונים. הביקור הווירטואלי והפיזי הם מכלול אחד שבעזרתם אנחנו מחברים בין: תלמידים לימודי נהריה, תנ"ך וארכיאולוגיה והמוזיאונים.
-
בבית הספר ב"חורפיש", בנו המורים וילדים מוזיאון פיזי ווירטואלי, למורשת הדרוזית ויצרו קשר למוזיאון בית יגאל אלון, מוזיאון אדם בגליל להמשך למידה. השנה בתחרות E'learning שנערכה באמצעות אתר אינטרנט אירופי בבלגיה זכה בית הספר באחד משמונה עשרה המקומות הראשונים והוגש ליצג את ישראל, ישר כוח לכל העוסקים במלאכה.
-
בית ספר ניצני השרון הקים אתר ל"מוזיאון לתולדות הישוב קדימה". בבית הספר הוקמה סביבה מוזיאלית בה תיעוד הקמת היישוב, מוקומות חשובים, אישים חשובים, חפצים מיוחדים, סיפורים כל אלה מעוגנים בתהליכי למידה
-
בית הספר היסודי "מבואות" באר טוביה - תלמידים, הורים ומורים – הקהילה כולה - בניהולה של חיה אבטליון, התגייסו לעשייה. התוצאה מוזיאון "בשביל הזיכרון" , שזכה בפרס המפעל החינוכי המצטיין מיד ושם. המזמין לביקורים של ממש , לחוויה אחרת של למידה
-
מוזיאון "בערוגות הבשם" הוקם בתוך ביה"ס הקהילתי ממלכתי "בן-צבי" בקריית עקרון.
מטרות הקמת המוזיאון היו מתן ביטוי לייחודיות כל אחת מתפוצות הקהילה, מתוך ראיית החשיבות של " נלמד להכיר ולהוקיר " !
-
בית חינוך ע"ש חיים בר-לב, פ"ת - "אוצר ישראל י", מוצגים הפעלות ותוצרי פעילויות למידה בסביבה מוזיאלית, שהוקמה בתשס"ה במבואת בית הספר. הסביבה מכילה מוצגים המזמנים שאילת שאלות ואיסוף מידע אודות חיי היומיום, התרבות והמורשת הישראלית והיהודית בתקופות שונות.חוליה מקשרת למפגש במוזיאון.
-
בית חינוך מידעני פיק"א הוקמו שתי סביבות מוזיאליות וירטואליות. האחת מתעדת את תולדות בית הספר "הברון" שהמשיך כ"פיק"א" , הוקם בשנת 1885 והיה בית הספר המעורב הראשון בארץ. הסביבה השניה מלווה תכנית לימודים בית ספרית ."מולדת בגלגל הזמן", העוסקת במורשת ישראל. במוזיאון מוצגות עבודותיהם של התלמידים סביב נושא שכבתי ואוספים שנאספו בעקבות הלמידה.
-
בית הספר נעמי שמר נתניה,ממשיך בדרך לומד בעזרת האתרים והמוזיאונים, אימץ את אתר "מצפה הים" ובנה סביבה מוזיאלית בית ספרית- ללימודי הישוב,הסביבה והמורשת. כל אלה כדי להפוך אתר מבקרים פעיל לתלמידים מורים וקהילה
-
לבית ספר הקהילתי ניר בקרית אונו, ברכות לפתיחת "המוזיאוניר". המוזיאון-מציע חמישה מרחבי למידה: תל ארכיאולוגי, גלריה, סדנא, תחנת שבעת המינים ודימויים וסמלים. בעזרתם לומדים ומזמינים את המבקרים לחווית למידה אחרת, בנושאים הקשורים בתולדות מדינת ישראל.
-
בית ספר גאולים אשדוד מצדיע למקימי העיר, ומזמין לקחת חלק במסע משותף בזמן ובעולם המחבר עבר, הווה ועתיד בכלים טכנולוגים. בונים אוסף לבניית מוזיאון העיר.
-
בבית הספר ע"ש גולדה נהריה למודי המולדת- משולבים בסיפורי נהריה בעקבותיהם יצאנו למסע – ל"מוזיאון נהריה שלנו" תחילתו בכתה, בשאלות איך סיפורים מתחילים? מי המספרים וסיפורם? אותם מצאנו בבית העלמין ואתם יצאנו לרחובות העיר, לבתים ולמעשים שהשאירו מייסדים ראשונים.. כל אלה מוליכים אותנו למוזיאון שלנו .
-
בית ספר תל חי בחיפה, מדוע הוקם מוזיאון ?
המוזיאון משחזר את התקופה שקדמה להקמת המדינה בעזרת מסמכים, ציורים,צילומים, חפצים שונים ובכל מה שאפשר להשיג. תקיימה פנייה לתלמידים לבוגרים ותלמידים של אלו הימים הפונים לקהילה, לסבא וסבתא שלהם שחיו באותה תקופה לתרום חפצים ומסמכים מעניינים למוזיאון. עירית חיפה שיפצה את המקום והכינה אותו לשימוש ולהנאת המבקרים ואתם מוזמנים.
-
המוזיאתריוזמה של תלמידים ומורים להציג את סיפור כפר הנוער בן שמן, צוות המוזיאתר, מזמין לומדים ומבקרים למפגש מרתק עם תולדות הכפר .1927 -2006 ומציגים מתנות שקבלו מאלברט איינשטיין במוזיאתר.
-
כפר גלים, לשלב את הוראת הנושא- בעקבות סמלים יהודיים בכתה, בביקור במוזיאון הכט חיפה. המורה מציגה את תהליך הלמידה לפני ואחרי הביקור במוזיאון.
-
בבית הספר "כרמים", נבנה אתר לכבוד 120 שנה לעיר ראשון לציון. האתר יכול לשמש הכנה לביקור במוזיאון לתולדות ראשון לציון. |
| |
|
|
|