education - חינוך
 
   
 
 
 
 
 
 
ספרות עברית לילדים ולנוער בשנת השישים שנה למדינת ישראל
 

בשנת השישים למדינת ישראל מציינת הספרות העברית לילדים ולנוער פריחה חסרת תקדים: 

  • מספר הספרים הרואים אור בארץ מכפיל את עצמו שוב ושוב במהלך העשורים האחרונים.
  • טווח הסוגות (שירה וסיפורת) וטווח הנושאים (אישיים וכלליים) התרחב מאוד.
  • חלה התפתחות נרחבת בתחום ספרי התמונות והספרים המיועדים לילדים קטנים .
  • חלו שיפורים ניכרים בעיצוב ובגרפיקה של ספרי הילדים.
  • בולטת מאוד פעילות תרגומית של ספרים חדשים ותרגומים מחודשים של טקסטים קלאסיים לילדים ולנוער.
  • חל שינוי במעמדם של סופרי הילדים והראיה: פרס ישראל היוקרתי הוענק לסופרי ילדים בולטים על מפעל חיים בתחום הספרות לילדים. האחרונה שבהם היא דבורה עומר.
  • סופרים מצליחים הכותבים למבוגרים החלו לכתוב גם לילדים. עם הסופרים הללו נמנים רות אלמוג, יורם קניוק, שולמית לפיד, עמוס עוז, מאיר שלו, דויד גרוסמן, צרויה שלו, יהודית קציר ואחרים.      (עפ"י מאמרה של פרופ' זהר שביט ב"עולם קטן" 2000)

 

בשנות האלפיים אימצה ספרות הילדים הישראלית את התפיסה בדבר אידאל הרב-תרבותיות. תפיסה זו בונה גישה לילדות שעקרונותיה הם הבסיס להומניזם ליברלי.

     

מבחינת מבחר הספרים שאפשר להתייחס אליו כתשתית לעיסוק ספרותי בהיבטים מרכזיים של שנת השישים למדינת ישראל, קיימות מספר אפשרויות. המרכזיות שביניהן:

 

רשימות ספרים ממוינים לפי נושאים מרכזיים לעיסוק תכני בהקשר של מדינת ישראל בשישים שנות קיומה. רשימות ספרים אלה, שכותרתן שישים שנה למדינת ישראל, נועדו להציע למערכת החינוך מגוון ספרים בנושאים מרכזיים, כגון:

 

עלייה וקליטה

אישים

התיישבות וחיים בארץ ישראל

בימי מלחמה

שיר וסיפור ישראלי

             

רשימות מצעד הספרים תשס"ח, המייצגות מגוון מדגמי של ספרות מקורית ומתורגמת /Sifriya/MizaadHasfarim/TashsaH/  

 

התייחסות לסופרים עבריים מרכזיים, אשר לפועלם השפעה מרכזית על ספרות הילדים  הישראלית, מתוך רשימת הסופרים העבריים: בתכנית "חינוך לשוני: עברית שפה, ספרות ותרבות"  http://.education.gov.il//Tochniyot_Limudim/Chinuch_Leshoni/olamot/Yotzrim.htm        

כל בית-ספר (או גן) יוכל לארגן מתוך הרשימות את הספרים שיבחר להציע לתלמידים לקריאה, בהתאם למצאי הקיים בספריית בית-הספר, בספרייה הציבורית, או ספרים הניתנים לרכישה. מובן שניתן להוסיף עליהן ספרים נוספים בהתאם להחלטת בית-הספר.    

 

רצוי שהעיסוק במהלך השנה יתמקד ביצירות ספרות איכותיות, כאלה המאתגרות את הקוגניציה, את הרגש ואת החושים ומעלות לדיון מעמיק היבטים חשובים בהוויה הישראלית. 

 
 
    תאריך עדכון אחרון:  26/11/2007