כ' באדר תרע"ו - י"ח בטבת תש"ס
איש תורה ודעת שהשקיע כל חייו בחינוך לשוני באמצעות תנועה ומשחק
תוכנית חינוכית פדגוגית לטיפוח ההבעה באמצעות תנועה ומשחק מותאמת ליעדי החינוך הדתי ולתוכנית הלימודים בחינוך הלשוני.
רכזת התוכנית- זהבה פלד 089210966 0509041559 zehavapeled@gmail.com לחצו כאן למעבר לפורום "הצבי עופרים" לחינוך לשוני
מפקחת נורית בן מנחם גראוס
"על הצבי ועל "עופרים
"אודות התוכנית "הצבי עופרים
מרוץ הצבי" - סופר נולד"
תחרות ארצית לבחירת הסופר הצעיר
-
חוזר למנהלי ביה"ס - נורית בן מנחם גראוס
בתשס"ז נקיים אי"ה תחרות ארצית לבחירת סופר צעיר לכל שכבת גיל
הסופרים הצעירים של "עופרים"
פרסום מבחר סיפורים מומלצים של תלמידים בעקבות שעורי "עופרים"
עופרים" בראי היהדות"
-
שפת הקודש - על השפה העברית- כלשון הקודש
מאת מר שמעון אדלר ראש מינהל החמ"ד תלמידו של צבי כורך ז"ל
עופרים" ויעדי החינוך הדתי"
תוכנית "עופרים" נותנת מענה לקידום יעדי החינוך הדתי ולמימוש בית הספר כבית חינוך. "התאמה לתוכנית "עופרים" - יעל נדלר, זהבה פלד
"עופרים" ות"ל בחינוך הלשוני
מתוך תוכנית הלימודים לבית הספר היסודי הממלכתי והממלכתי דתי :
חינוך לשוני בעברית- שפת אם , שפה, ספרות ותרבות
בהוצאת משה"ח המזכירות הפדגוגית האגף לתכנון ולפיתוח תוכניות לימודים ה'תשס"ג
פרוט הנחות יסוד, מטרות יעדים ויישומם אשר ניתן להשיגן באמצעות תוכנית "עופרים"
"עופרים" בפעולה - תכנון
"עופרים" בפעולה - דרכי עבודה
-
-
כתיבת סיפור בעקבות שיחה - מעובד מתוך "עופרים בקיצור" - מאת רות לנדאו, בניה ועריכת סיפור מובנה בדרך חוויתית תוך שיחה תנועה משחק והעשרת השפה
-
שעור לדוגמא - מעובד מתוך "עופרים בקיצור" - מאת רות לנדאו סיטואציה לימודית על בסיס חוויתי "תלמיד חדש בא לכיתה" – יחס אמפטי לתלמיד חדש ועזרה להתאקלמותו בכיתה ובחברה
-
-
כתיבת סיפור בעקבות קריאה
-
"היונה והנמלה" - זהבה פלד, כתיבת סיפור מובנה בעקבות קריאת הסיפור "היונה והנמלה" וניתוחו עפ"י רכיבי כתיבת סיפור. הצעות למשחקי תפקידים ולדרכים להעשרת השפה
-
-
התפקיד הראשי - זהבה פלד , כתיבת סיפור מובנה בעקבות סיפורה של הסופרת רבקה מגן
-
הסוס והצפרדע - כתיבת סיפור מובנה בעיקבות קריאת הסיפור הסוס והצפרדע, הצעה להתייחסות לטקסט למטרות טיעון ושיכנוע במשמעות הגלויה והסמויה של הסיפור
סיפורים ומהלכי שעור לקראת כתיבה
"עופרים" בפעולה - תנועה ומשחק
עופרים וכיתה א'
-
מודעות פונולוגית - שילוב "עופרים" בתהליך רכישת הקריאה והכתיבה באמצעות מודעות פונולוגית
-
-
-
"
לא נס ליחו" - על אף פער הזמנים לא נס ליחו של רציונאל זה המשיק לת"ל בחינוך הלשוני, רציונאל לכיתה א' מאת צבי כורך ז"ל
"עופרים" וסביבה לימודית
הצעות מעשיות למורה - תוכניות מיוחדות
-
-
-
פר"ח מטפח שפה - זהבה פלד,פרוייקט חונכות לטיפוח ההבעה באמצעות תוכנית "עופרים" הופעל בבי"ס חב"ד בנות לוד
שילוב האזנה ודיבור
-
-
הקריאה בקול - יעל נדלר, בתוכנית "עופרים " תלמידים קוראים , מציגים ומדברים בפני הכיתה , הורים ותלמידי ביה"ס
חומר עזר למורה