|
| על קצה המזלג |
|
|
| |
הלומד המלמד ומה שבינהם:
ההתייחסות לתלמיד
|
בשיטה המסורתית |
בשיטת הלמידה המשמעותית |
|
המורה במרכז |
התלמיד במרכז - מגלה, מעבד ויוצר ידע חדש |
| המורה והספר הם מקורות הידע המרכזיים |
מקורות הידע מגוונים ורבים, כולל למידת עמיתים וברשת |
|
למידה בעיקר בבית הספר |
למידה בכל מקום ובכל זמן |
|
היקף השימוש בטכנולוגיה מוגבל |
למידה פעילה ואינטראקטיבית |
|
למידה פורנטלית |
למידה פעילה על- פי עניין, בחירה וסגנון אישי |
ההתייחסות למורה
|
בשיטה המסורתית |
בשיטת הלמידה המשמעותית |
|
המורה הוא מקור הידע המרכזי |
המורה מכוון את התלמיד אל מקורות המידע |
|
תפקיד המורה להעביר את הידע |
המורה מנחה בתהליך הלמידה |
|
סגנון ההוראה בעיקר אחיד ולרוב מיועד להגיע לסטנדרט אחיד במבחן |
אין אחידות בתוצרי הידע ויש לגיטמציה לשונות |
|
עבודה אישית של מורים |
עבודה בצוותי מורים, בקהילות וירטואליות, תוך למידה ומשוב של עמיתים |
|
הכיתה היא מרחב הלמידה העיקרי בבית הספר |
הלמידה מתרחשת גם במוזיאונים, ארכיונים, אתרים היסטוריים ועוד |
. |
| |