מדעי הבריאות
הערכה מבוססת על-פי בחינות בגרות במדעי הבריאות א' ב' ג'
להלן מבנה השאלונים:
להלן דוגמאות לבחינות בגרות משנים קודמות וכן פירוט יחידות הלימוד שאליהן ניגשים התלמידים בשכבות הלימוד י' עד י"ב.
דוגמאות לבחינות בגרות נוספות תוכלו למצוא באתר הבחינות של משרד החינוך
-
בכיתה י' - מדעי הבריאות א' (כולל שאלון מותאם) 889102 - 1 יח"ל:
דוגמא למבחן -
תשע"א,
תש"ע
-
בכיתה יא' - מדעי הבריאות ב' (כולל שאלון מותאם) 889202 - 2 יח"ל:
דוגמא למבחן -
תשס"ט,
תש"ע,
תשע"א
-
בכיתה יב' - מדעי הבריאות ג' (כולל שאלון מותאם) 889203 - 2 יח"ל:
דוגמא למבחן -
תשס"ט,
תש"ע,
תשע"א
מערכות רפואיות
ההערכה מבוססת על בחינה עיונית ומעשית על ידי ביצוע פרויקט גמר ברמה של 5 יחידות לימוד (סמל השאלון: 860599).
פרויקט הגמר מבוצע על ידי שניים-שלושה תלמידים, ומטרתה לבדוק ניהול בעיה בריאותית על ידי מטופלים במחלה מסוימת - היא כוללת ראיונות עם הצוות הרפואי, מטופל ומשפחה.
תחילת כתיבת הפרויקט בכיתה י"א, כאשר בכיתה י"ב התלמידים מגישים את הפרויקט לבוחן מטעם משרד החינוך, ונעשית גם בחינה פרטנית בעל פה על הפרויקט.
התנסות מעשית במגן דוד אדום
-
בתחילת כיתה י' - כל התלמידים עוברים קורס מד"א של 60 שעות הכוללות התנסות בהחייאה, חבישות ועוד. בסיום הקורס מתקיימת בחינה.
תלמידים אשר עברו את הבחינה בהצלחה יכולים להתנדב למד"א.
-
בין כיתה י' לי"א - התלמידים עוברים קורס תאר"ן ( תחנת איסוף רב נפגעים).
-
בין כיתה י"א לי"ב - התלמידים עוברים קורס מתקדם קורס נט"ן (ניידת טיפול נמרץ) ויכולים להיות מדריכים במד"א.
הערה: בין כל השלבים התלמידים חייבים להתנדב למד"א.