החומרים יתבססו על גישה תרבותית רחבה למקורות ישראל ויציגו את מגוון הזרמים הרעיוניים וריבוי הפנים בתרבות היהודית ובתנועה הציונית. החומרים יכללו מקורות שונים ומגוונים: הגות, ספרות לסוגיה (סיפורת, שירה, מסות, ביוגרפיות, יומנים, תעודות ועוד), מוסיקה, אמנות חזותית.

החומרים יעסקו בתכנים עדכניים לעולם התלמידים. המקורות שייבחרו יצרו מרחב מסקרן ומאתגר העומד בזיקה לחיי התלמידים ולעולמם.

החומרים יעניקו תשומת לב מיוחדת לדיאלוג של התלמידים עם הטקסטים הנלמדים ויעדיפו טקסטים סיפוריים, המאפשרים טיפוח של יצירתיות דיאלוגית הן בתחום הקוגניטיבי והן בתחום הרגשי.

החומרים יטפחו ערכים מרכזיים: זיקה למורשת התרבותית וטיפוח שותפות ואחריות כלפיה וזאת באמצעות העמקת הידע בתולדות הציונות, סובלנות, פלורליזם, ביקורתיות ויצירתיות.

החומרים יבנו בתפיסה המאפשרת את הלימוד בחברותא וכן את ההקשר התרבותי החוץ-בית ספרי. מקום מרכזי יהיה לגישה החווייתית: הפעלות אישיות, יציאה מחוץ- לכותלי בית הספר לאתרים היסטוריים, מוזיאונים ועוד.

הימנעות מהיררכיה מעמדית של המקורות השונים ואימוץ העיקרון של שוויון ערך המקורות. על התלמידים לפגוש במכלול התרבות היהודית, בזרמים אידיאולוגיים מגוונים וברעיוניות לאומיים שונים, על מנת שיוכלו לעצב בעצמם את יחסם למכלול המקורות.

חומרי הלמידה ייכתבו מתוך תפיסה של שוויון מגדרי.

חומרי הלמידה צריכים להיות מעובדים דידקטית, כך שיאפשרו למידה בחברותא.

חומרי הלמידה יישאו אופי פתוח ודינאמי. מומלץ לבנותם בפורמטים מודולאריים, המאפשרים למורה ולתלמידים ללמוד מתוך דפים העומדים כיחידות עצמאיות. גישה זו תאפשר גמישות מכסימלית בתהליכי ההוראה ותותיר מרחב גדול ליצירה של המורה והתלמידים.

בברכה

אדל בן חמו

רות גבע

ראובן גרבר

רפרנטיות מטה שנהר