נושאי הלימוד (מבניות לבחירה)

מדעי החומר

כאוויר לנשימה- או-
איכות האוויר סביבנו

אנרגיה ואדם

אור צבע וראיה

קרינה מייננת, השפעותיה הביולוגיות ושימושיה

מדעי החיים

מסע מופלא
לעולמם של המיקרואורגניזמים

מוח תרופות וסמים

הָיֹה הָיָה פעם סוס ננסי כיצד משתנים יצורים חיים?

ביוטכנולוגיה סביבה ומה שביניהן

לבריאות מכל הלב

אופי המטלות

הערות

חיצונית

מבחן
במשך שעה וחצי על נושאי החובה

ומיומנויות חשיבה

ניתוח קטע מדעי לא מוכר בנושא אקטואלי - [יהווה 40% מהציון] מלווה במטלות לבדיקת רכישת מיומנויות ידועות מראש:

• זיהוי רעיונות מרכזיים ויכולת להבדיל בין עיקר לטפל
• הפקת מידע המוצג בדרכים שונות כגון: טקסט, טבלאות, גרפים, תרשימים, מודלים, תרשימי זרימה, מפות מושגים.
• השוואה – מציאת נקודות דמיון ושוני
• הבחנה בין עובדה, דעה ופרשנות
• בניית טיעון הכוללת:

• הצגת טענה תוך ביסוסה על הוכחות או על הוכחות שכנגד
• זיהוי ראיות רלבנטיות לבניית הטיעון
• בחינה והערכה של נימוקים לטענות על פי מקורות שונים.

• הערכת אמינות מקור מידע

בחינת הטמעת המיומנויות תעשה גם ברמות חשיבה הדורשות ישום, הסקת מסקנות, הערכת טיעונים הצעת הסברים חלופיים וכד'..

מטלות הממוקדות ברעיונות המדעיים ובתכנים הנלמדים במבניות החובה: מבנית ממדעי החומר ומבנית ממדעי החיים [יהווה 60% מהציון]
בכל נושא תופענה 2 מטלות פתוחות, על התלמיד לענות על אחת מהן. במטלות משולבות הפעלת המיומנויות (פענוח תרשימים או גרפים, הערכת אמינות מקור מידע השוואה או טיעון) על בסיס הידע הנלמד בנושא – משקל כל מטלה 20 נק'.
בכל נושא תופענה 6 שאלות רב ברירתיות, תשובות נכונות ל- 5 שאלות יזכו במלוא הנקודות.

060101

060103

בחירה מחייבת- מבנית אחת מתוך ארבע ממדעי החומר. בחירה מחייבת- מבנית אחת מתוך חמש ממדעי החיים.

אחת ממבניות האוויר ומסע חקר לעולמם של מיקרואורגניזמים

מדעי החומר

מדעי החיים

נושאי
הלימוד

(מבניות לבחירה)

אדם תנועה ונהיגה

הָיֹה הָיָה פעם סוס ננסי
כיצד משתנים יצורים חיים?

איכות האוויר סביבנו

ביוטכנולוגיה סביבה ומה שביניהן

אור צבע וראיה

או-צרות הים

אנרגיה ואדם

מוח תרופות וסמים

הטכנולוגיה מתקדמת ואיכות הסביבה נשמרת

מסע חשיבתי אל המאדים
(כולל היבטים במדעי כדור הארץ)

המדע כישות מתפתחת

מסע חקר מופלא לעולמם המופלא של מיקרואורגניזמים

כאוויר לנשימה

לבריאות מכל הלב

המדע בשירות המשטרה

הזהב השחור

קרינה מייננת, השפעותיה הביולוגיות ושימושיה

ההערכה

אופי המטלות

הערות

יצירת תלקיט הכולל את שלושת נושאי הלימוד

ההערכה
מדגמית
(לאחר פסח יפורסמו בתי הספר עלו במדגם)

עבודה
אישית

2 משימות מבוססות כתבה מדעית פופולארית כוללות:

• עיסוק ברעיונות מדעיים ו/או תכנים מדעיים.
• הפעלת מיומנויות מהרשומות מעלה במרכיבי המבחן
• התייחסות רפלקטיבית לתהליכי הלמידה במשימות ובבניית התלקיט.

בכל אחת מהמשימות יהיה ביטוי להבנה ולשימוש במיומנות הערכת אמינות מקור מידע ולמיומנות אחת נוספת לפחות.
בשתי המשימות תופעלנה מיומנויות חשיבה שונות

משימה מאפשרת אופני ביטוי מגוונים.
או-
דרכי הוראה/ למידה מגוונות כמו: התנסות במעבדה, צפייה
בסרט.
במשימה הסבר מילולי של התלמיד הכולל התייחסות ל-
1. רעיונות המדעיים ו/או התכנים המדעיים המסוים הנבחר.
2. הסבר מילולי לבחירת הכלי ולמגבלות הייצוג בכלי שנבחר.

המשימה יכולה לאפשר אופני ביטוי מגוונים כמפורט מטה .

עבודה קבוצתית ביטוי לרעיונות מדעיים ו/או לתכנים מדעיים
ביטוי למיומנויות חשיבה

ביטוי להתקדמות הקבוצה בפיתוח התוצר.

דף אישי הכולל רפלקציה ומתן נימוק והסבר לבחירת מרכיבי התלקיט

חלק

אופי המטלות בכל תת פרק

שאלון בית ספרי באישור מפמ"ר.
השאלון ייכתב ע"י המורה ויישלח לאישור עד 1.3.11.
--------
הדגם
המפורט על פיו יש לבנות את השאלון מופיע באתרים.

חלק א'

מטלות העוסקות במבנית שנלמדה השייכת ליחידה השלישית

תת פרק 1: רעיונות מדעיים
(18 נק')

שתי המטלות תכלולנה רעיונות מדעיים מהמבנית.
התלמיד יידרש להוכיח בקיאותו ברעיון מדעי נלמד ³

תת פרק 2: מיומנויות
(34 נק')

כל אחת מארבע המטלות תעסוק לפחות במיומנות אחת: פענוח גרפים או השוואה או הבחנה בין עובדה לפרשנות או בניית טיעון או שאלת שאלות על בסיס ידע תוכן מדעי בנושא הנלמד.

תת פרק 3:
תכנים מרכזיים
(18 נק')

שש מטלות סגורות הדנות בתכנים מרכזיים בנושא הנלמד.

חלק ב'

מטלות בהן מוצגות דרכי הוראה מגוונות ⁴

כחמש מטלות
(30 נק')

פרק זה יכלול חמש מטלות (ערך כל מטלה 6 נק') על פי הפירוט באחת משתי האפשרויות הבאות:

• אפשרות ראשונה: סיור לימודי אחד (כל 5 המטלות תהיינה אודות הסיור הנ"ל). חלוקת הניקוד תהיה בהתאם למידת חשיבות השאלה, והחלק היחסי שהוקדש לנושא הנבחן.

חשוב שבמבחן יבואו לידי ביטוי כל שלבי לימוד הסיור: לפני, בזמן
ואחרי הסיור.

• אפשרות שנייה: מטלות מלוות 3 מרכיבים לפחות בשילובים שונים מבין המפורטים להלן:

לימוד באמצעות סרטים; התנסויות מעבדתיות; פעילויות משולבות מחשב (מתוקשבות); הרצאות אורח; השתתפות במשפט לימודי; משימה ייחודית בזוגות; השתתפות בסדנאות מיוחדות – כמו אלו הכוללות תחנות עבודה שונות (מטלה על כל מרכיב).