לאחר שנים של הוראה שבחלקה הגדול (מדי) התבססה על שינון מידע ופחות מדי על טיפוח החשיבה (לאו דווקא באשמת המורים, אלא בשל מצוקת שעות הוראה שנבעה מקיצוצי שעות במערכת החינוך) המזכירות הפדגוגית במשרד החינוך, בראשות פרופ' ענת זוהר, נרתמה למהלך של הגברת פיתוח החשיבה בקרב מורים ותלמידים במערכת החינוך. הגישה העומדת ביסוד מהלך זה משלבת בין עיון אנאליטי-ביקורתי בתכנים של תחומי הדעת השונים, לבין 'הצפה' מודעת (מטא-קוגניציה) של אסטרטגיות חשיבה כלליות דוגמת: טעינת טענות והנמקתן (בניית טעונים), השוואה, שאילת שאלות, הסקת מסקנות, חשיבה ביקורתית ועוד.
גם הפיקוח על הוראת ספרות מצטרף למהלך מבורך זה באמצעות פעולות שונות דוגמת השתלמויות, ימי עיון, הדרכה, מערכי-שעור לדוגמא (כולל סדנאות עבודה מתוקשבות ב'חדר מורים לספרות' דוגמת זו שמוליכה גב' נורית צין: "ספרות בנעלי בית") ועוד. נראה לנו שהתערבות יזומה בכיוון הנכון בתהליכי הוראה-למידה עשויה לשפר את איכות העבודה בכיתות. יחד נקדם, ולו במעט, את טיפוח החשיבה בהוראת ספרות כדרך נוספת להעצים את המורים לספרות ואת תלמידיהם. מתוך כך גם נכבד את יצירות הספרות היפות שבהן אנו עוסקים.
בברכה
שלמה הרציג
מפמ"ר הוראת ספרות