|
שם הפעילות |
הציר המרכזי בדיון ובפעילות |
תוצר אישי/זוגי/קבוצתי
בעקבות הפעילות |
|
"מה שהלב מרגיש" |
רגשות מגוונים המתעוררים באירועים שונים במהלך המלחמה ובסיומה. |
"מתחברים לרגשות" - הבעת רגשות משותפים באמצעות: ציור, קומיקס, קולאז', אחר. |
|
"חלום עליכם"
|
חלומות של ילדים במהלך המלחמה ולאחריה: שאיפות, משאלות, צרכים וציפיות. |
"לפעמים חלומות מתגשמים" - תכנון פעולות להגשמת החלומות. |
|
"כל שנבקש לו יהי" |
בקשות של ילדים במהלך המלחמה ולאחריה. |
בחינה משותפת של דרכים ודמויות העשויות לסייע במימוש הבקשות. |
|
"כוחה של תפילה"
|
תפילות של ילדים במהלך המלחמה. |
יצירת "ספר תפילה לשעת מצוקה" ובירור מצבי החירום/המצוקה/הלחץ שבהם ניתן להשתמש בספר. |
|
"צלילי מלחמה"
|
מחשבות המתעוררות למשמע אזעקה בקרבת מקום. |
בחינה משותפת של הדרכים לחוש ביטחון גם בזמן בו נשמעת אזעקה. |
|
"אזעקות ורגשות"
|
רגשות המתעוררים למשמע אזעקה בקרבת מקום. |
"יועצים צעירים" - מתן עצות להתמודדות עם רגשות העולים לפני/תוך כדי/אחרי שנשמעת אזעקה. |
|
"שבשבת הרוחות"
|
התרחשויות שונות במהלך המלחמה והשפעתן על מצב הרוח. |
"פועלים לשיפור מצב הרוח" - העלאת הצעות לשיפור מצב הרוח במצבי חירום/מצוקה/לחץ. |
|
"יומני היקר"
|
תיעוד מחשבות ורגשות המתעוררים במהלך המלחמה ולאחריה. |
בירור היבטים הקשורים לניהול יומן אישי בחיי היום-יום. |
|
"געגועים לימים אחרים"
|
היבטים הקשורים לתחושת הגעגוע לשגרת היום-יום בזמן מלחמה. |
מתן עצות להתמודדות עם הגעגוע לשגרה. |
|
"היום שאחרי... חוזרים לשגרה"
|
מחשבות על היום שלאחר המלחמה בכיתה, במשפחה, בעיר ובמדינה. |
תכנון פעילות משותפת כקבוצה/ככיתה לאחר המלחמה. |
|
"מזוודת הכוחות שלנו"
|
פעולות, התנהגויות ודמויות המעניקים כוח והמסייעים בהתמודדות עם תחושות של פחד וחוסר ודאות. |
יצירת "מזוודת הכוחות" הכוללת אוסף דרכים להתמודדות במצבי פחד וחוסר ודאות. |
|
"המלחמה ואני"
|
השפעות אירועי המלחמה על הפרט: מחשבות, תקוות, רגשות ועוד. |
יצירת "כללים לשיתוף" שיסייעו לקבוצה לקבל ולהכיל את השונות במחשבות, בתקוות, ברגשות ועוד. |
|
"יש עם מי לדבר"
|
דמויות בסביבתו של הילד העשויות לסייע לו להתמודד עם השפעותיה של המלחמה על רגשותיו, על מחשבותיו ועוד. |
יצירת ספר "יש אל מי לפנות" המפרט את הדמויות העשויות לסייע במצבי חירום/מצוקה/לחץ. |
|
"התמונות שבאלבום"
|
תמונות המתעדות את המלחמה והמעוררות תחושות ומחשבות שונות. |
"התמונות שבאלבום" - יצירת אלבום כיתתי המציג את תמונות המלחמה והמתאר את פרשנות הקבוצה למתועד בצילום. |
|
"תמונה שנחרטה בזיכרוני"
|
תמונות המתעדות רגעים משמחים במלחמה כפי שנחרטו בזיכרונו של הילד. |
יצירת סרטון "רגעים משמחים במלחמה" המורכב מאוסף של ציורי הלומדים והיערכות להצגתו בפני קהלי יעד שונים. |
|
"והרי החדשות..."
|
כתבות, דיווחים וסיפורים אישיים משדה המלחמה והשפעתם על רגשות הילד ועל מחשבותיו. |
"הקול שלנו במלחמה" - יצירת עיתון כיתתי מפרי עטם של הלומדים. |
|
"סיפורי מלחמה"
|
ידיעות, דעות ושמועות המופצות בזמן מלחמה והשפעתן על הילד. |
העלאת דרכים המסייעות להבחין בין ידיעה לבין דעה או שמועה. |
|
"מילון מלחמה"
|
מילים, מושגים ונושאים שהפכו לחלק ממילון המלחמה. |
יצירת "מילון המלחמה שלנו" הכולל מונחים והסברים. |
|
"המלחמה בתקשורת הוירטואלית"
|
אמינות המידע המופץ באמצעות האינטרנט והדואר האלקטרוני בזמן מלחמה והשפעתו על הילד. |
"בעין בוחנת" - יצירת סל שאלות המסייעות בבחינת מידת אמינותו של המידע אליו נחשפים הלומדים. |
|
"צו גיוס"
|
התמודדות הילדים עם מצב בו קרוב משפחה או מכר מגויס למלחמה. |
העלאת רעיונות להתמודדות עם הדאגה לשלומו של לוחם מוכר וקרוב. |
|
"נפשוט מדי זית...."
|
שיתוף חייל השב מהמלחמה במחשבות, בתחושות ועוד. |
כתיבת מכתב לחייל השב מהמלחמה. |
|
"לא לפי התכנון..."
|
ההכרח לשנות את התכניות האישיות והמשפחתיות לחופשת הקיץ עקב המלחמה והשפעת השינוי על הילד. |
בחינת הדרכים למימוש תכניות אישיות וקבוצתיות לאחר המלחמה. |
|
"הפינה שלי"
|
הפינה האהובה על הילד בבית לעומת המקום בו הוא נאלץ לשהות בזמן המלחמה. |
העלאת דרכים לחוש נוח ובטוח במקומות בהם שוהים בעת מלחמה. |
|
"נשוב בקרוב..."
|
ההכרח לעזוב את הבית עקב המלחמה והשפעת המעבר על הילד. |
כתיבת המלצות לילדים העוזבים את ביתם במטרה להקל על המעבר למקום הזמני ועל השהייה בו.
|
|
"איש את רעהו יעזרו ולאחיו יאמר חזק"
|
נתינה, מעורבות וערבות הדדית בזמן מלחמה. |
"גם אני יכול?" - בחינת הדרכים לגילוי מעורבות חברתית וערבות הדדית בשעת מלחמה ובחיי
היום- יום. |
|
"עולם חסד ייבנה"
|
הומניטריות בשעת מלחמה ובחיי
היום-יום. |
הבעת דעה ביחס למתן טיפול רפואי לעמים עמם אנו בקונפליקט. |
|
"מרגישים תודה, חושבים תודה, מביעים תודה"
|
חוויות חיוביות בזמן מלחמה והבעת תודה כלפי השותפים והמסייעים לחוויה. |
יצירת ספר "דרכים להביע תודה" לאנשים בסביבה הקרובה בזמן מלחמה ובחיי היום-יום. |
|
"מעבירים מסר לעולם"
|
מסרי ילדים לעולם בעקבות המלחמה: בקשות, ציפיות, דעות ועוד. |
"מעבירים מסרים לעולם" בציור, בשיר או ביצירה אחרת. |
|
"הומור במלחמה"
|
היבטים הקשורים להומור בזמן מלחמה. |
כתיבת בדיחות על היבטים שונים במלחמה שבנוגע אליהם "מותר לצחוק". |