 | | "האמת והשלום אהבו" |
| | "בית חינוך כמשפחה" - תנועת נפש שאותה אנו מבקשים לעצמנו היא אינה מתבטאת בפעולה אחת ולא במספר רב של מעשים, כי אם באורח חיים שעלינו לחזק במוסדותינו על מנת להגיע למקום מקרב, אוהב, מחנך ומצמיח. זהות דתית, מוגנות, דיאלוג מיטבי, סגולות התלמיד, חסד ומעורבות ושיתוף הורים הם עמודי התווך בקיום אורח חיים זה. שהרי תלמיד הלומד במוסד חינוכי שהוא שמח להיות בו, שיש מי שקשוב לו שם באמת ממש כמו במשפחה, לומד טוב יותר, והמורה מצדו יכול להעמיק בהוראתו. |
| | |
 | | חלונות לאמונה |
| | "חלונות לאמונה" היא תכנית חינוכית - תהליכית לחיזוק הזהות האמונית המוצעת לשיעורי חינוך, אשר נכתבה על פי המתודות של החינוך הלא פורמאלי כמענה לתכנית הליבה לשיעורי החינוך, שנבנתה במטרה לארגנם על פי נושאים ברצף שש שנתי. |
| | |
 | | ציונות דתית במבט שני |
| | בכדי לייחד לאנשי החינוך במת דיון, בכדי לבסס את מעמדם של המורים והמחנכים בתהליכי גיבוש זהות וכן בכדי לשמר איכותם של בוגרי בתי הספר הציונים דתיים, נדרשים המחנכים ללבן סוגיות זהות בינם לבין עצמם ורק אחר כך עם תלמידיהם. לשם כך נכתבה תוכנית חדשה זו "ציונות דתית במבט שני" עבור ציבור המורים. תוכנית זו מצטרפת לתוכנית החינוכית "בנתיבי הציונות הדתית" המיועדת לבני הנוער. |
| | |
 | | "עתיד" תוכנית לבני נוער דתיים וחילוניים בנושאי זהות יהודית |
| | התוכנית שמה לה למטרה להפגיש בין בני נוער בעלי פוטנציאל מנהיגותי, ממגזרים שונים בחברה הישראלית,כדי לעודד דיון משותף במרכיבי הזהות היהודית והישראלית הסבוכה. מתוך מחשבה שמנהיגי העתיד של החברה הישראלית יצטרכו ללא ספק להתמודד עם קונפליקטים חברתיים ותרבותיים קשים ביותר. |
| | |
 | | "האתמול נשאר מאחורינו אך רבה הדרך למחר" |
| | שישים שנה למדינת ישראל תוכניות מערכת החינוך החוברת מאגדת בצורה מסודרת אל כל מה שהוכן לקראת שישים שנה למדינה: רציונל התוכנית ומטרותיה, המלצות כיצד להתארגן בבתי הספר וברשויות המקומיות, הצעות לפעילויות, תדריכים לתכנון מסלול טיולים מותאמים למטרות התוכנית, מידע על חידונים, תחרויות, אירועים ועוד. |
| | |
 | | "מתשרי-לאלול" |
| | אירועים, חגים, מועדים וימים מיוחדים בלוח השנה העברי לעבודת המחנך באוגדן זה מצוינים אירועים מרכזיים, ימים מיוחדים, חגים ומועדים על פי לוח השנה העברי. חשיבות רבה נודעת לתפקידו של המחנך בעיסוק ובהנחיה של נושאים אקטואליים ערכיים שחיי היום יום ולוח השנה מזמנים, תוך התחשבות בגיל התלמידים ובמעגלי השייכות שלהם. |
| | |
 | | בנתיבי הציונות הדתית |
| | החוברת עוסקת בבירור הזהות האישית והקהילתית של בני הנוער בחינוך הממלכתי דתי ומציבה לפנינו אתגר מיוחד, המזמן לאנשי החינוך ולתלמידים במה משותפת של העלאת השאלות, התהיות והמחשבות המעסיקות את בני הנוער בימים אלו, תוך התייחסות לשורשים האידיאולוגיים של הציונות הדתית וישומם בחיי היומיום. בהפעלות השונות ראינו לנכון לעמוד על הקשיים והאתגרים, כמו גם להצביע על ההישגים של הציונות הדתית, כדי לטפח ראייה רחבה ונכונה להדגיש את הטוב. |
| | |
 | | בסוד השמיטה |
| | חוברת זו של מאמרי הגות והלכה ושל הפעלות חינוכיות בנושא השמיטה מיועדת למורי חטיבת הביניים והחטיבה העליונה ובאה להקל עליהם במילוי משימה זו.
החלק הראשון של החוברת כולל שישה מאמרים, החלק השני מציע מבחר הפעלות מגוונות בנושא השמיטה. הפעלות אלו עוזרות רבות לצוות ההוראה להפנים את מצוות השמיטה ולהאהיב אותם על התלמידים |
| | |
 | | אנחנו קמנו ונתעודד |
| | תקופת ההתנתקות מגוש קטיף ומצפון השומרון העמידה את החינוך הממלכתי דתי במבחן משמעותי. עבור בני נוער רבים הייתה זו מעין "רעידת אדמה" אשר יצרה קשיים ומורכבויות של התמודדות במישור האמוני, הערכי והרגשי. משום כל עולה הצורך לחזק את רוחם של בני נוער אלה ולהתוות להם את הדרך הנאותה להתמודדות עם אתגרי השעה. |
| | |
 | | ה' שמעה תפילתי |
| | התפילה היא אחד הנדבכים החשובים ביותר בבניית החזון והשקפת העולם החינוכית של העולם הדתי בכלל, ושל בית הספר הדתי לגווניו השונים בפרט. בחוברת זו נעשה ניסיון לחזק את אורח החיים האמוני ואת קיום המצוות על מנת לגבש זהות דתית בקרב בני הנוער בחמ"ד. |
| | |
 | | עם ישראל חי - מבט אמוני בשעת משבר |
| | בימים אלה של משבר המאיים על אחדותה של החברה הישראלית, עולה הצורך לחזק ולהעמיק את הדרך להתמודדות עם אתגרי ההווה. בתקופה של דעות שונות, ויכוחים ומחלוקות, תפקידה של מערכת החינוך לסייע בניהול שיח ציבורי מתוך כבוד הדדי וסובלות.התכנית כוללת: מודל תהליכי להתמודדות עם נושא האקטואליה, התמודדות עם מצבי לחץ והתמודדות עם שאלות אמוניות בעתות משבר. |
| | |
 | | עברית שפה שלי |
| | החוברת מתמקדת בנושא תחיית השפה העברית בהיבט החברתי ובהיבט הציוני. ההפעלות מכוונות לעורר מודעות, לעורר תחושה של גאווה לאומית, אך בעיקר לעודד מעורבות במאבק על השימוה בשפה העברית, בכל תחומי החיים. |
| | |
 | | מתחברים ומשתלבים |
| | קליטת המפונים במערכת החינוך: בכיתה, בבית הספר בקהילה קליטה והשתלבות של ילדים, בני נוער ומורים חדשים בדגש על תלמידים ומורים שפונו מיישובי גוש קטיף וצפון השומרון. החוברת באה לסייע לצוות המורים בבית הספר להיערך לקראת קליטת מורים ותלמידים חדשים בבית הספר, להבין את הקשיים שעמם מתמודדים ולהציע לצוות החינוכי כלים להובלה משותפת של תהליך חינוכי לשילוב תלמידים חדשים בבית הספר. |
| | |
 | | מה עניין שמיטה |
| | מטרת התוכנית לעסוק בנושא השמיטה בימינו. החוברת מיועדת לאוכלוסייה המתחנכת בחינוך הממלכתי-דתי. היא עוסקת ביסודותיה הרעיוניים של השמיטה במעגלים שונים: בין אדם לעצמו, לזולתו, לעמו, לארצו, לסביבתו ולאלוהיו. |
| | |
 | | מכמיהה להגשמה |
| | מטרת התוכנית לקרב את בני הנוער מהחינוך הממ"ד אל הגותם של אבות הציונות הדתית. החוברת עוסקת בדרכה הייחודית של הציונות הדתית בעבר, בהווה ובעתיד. החוברת כוללת קטעי מקורות מתוך הגותם של אבות הציונות הדתית ובני הנוער בוחנים את דבריהם ובודקים את אופן התגשמותם במציאות. |
| | |
 | | על סמלים טקסים ומועדים |
| | מטרת התוכנית להביא למודעות בני הנוער את חשיבותם של הסמלים. הטקסים והמועדים ולטפח אצלם יחס של כבוד כלפיהם. ההפעלות עוסקות במשמעותם הסמלית של הדגל, ההימנון והמנורה ובמקומם בחיינו וכן באישים שהפכו לסמל בתולדות העם. פרק מיוחד מוקדש לסכנה הנשקפת מכוחם המלכד של סמלים, העלול לדכא את יכולת החשיבה של הפרט ולשחררו מאחריות. |
| | |
 | | עם ועולם |
| | מטרת התוכנית לסייע למתבגר לבחון את עולמו ולהבין שזכותו לבחור ממגוון הדעות והגישות את מרכיבי זהותו התרבותית ישראלית. החוברת מכוונת לקיים עם המשתתפים בירור בבעיות הפרט והחברה בנושאים הקשורים בסמלים, טקסים וחגים כצורך אנושי ובביטוי הייחודי שלהם בתרבות היהודית. |
| | |
 | | רבה אמונתך |
| | חיזוק האמונה הינו בסיס להתנהגות הדתית, המתבטאת בקיום מצוות. העמרת ההכרה הדתית, היא תנאי הכרחי לחישול כוח עמידתם של תלמידינו, החיים בחברה פתוחה, מול פגעי המתירנות. חוברת זו יש בה כדי לחזק ולבסס את הפעולות החינוכיות הרבות הנעשות במערכת החינוך הדתית כל השנים, חיוניותו של נושא זה בחינוכנו מחייבת להמשיך ולהעמיק בו, כדי להנחיל ערכים בסיסיים יהודיים לכלל ציבור התלמידים. |
| | |
 | | חגי ישראל |
| | פעילויות בנושא חגי ישראל הכוללים: תעודת זהות, מנהגים ודינים, הצעה לפעילות סביב עיצוב כרזה והפעלות נוספות העוסקות בנושא החגים. |
| | |
 | | יש לי יום יום חג |
| | כרזות צבעוניות ודף הפעלות לחגי ישראל ומועדיו: ראש השנה,יום כפור, סוכות, שמחת תורה, חנוכה, ט"ו בשבט, פורים, פסח, יום השואה, יום הזיכרון לחללי מערכות ישראל, יום העצמאות, ל"א בעומר, יום ירושלים, שבועות ושבת. דף ההפעלות מן הסדרה "יד על הדופק", הוכן בשיתוף עם האגף לחינוך יסודי. |
| | |
 | | הקהל |
| | בתוכנית אוסף של מקורות לעיון וללמידה על משמעותה של מצוות "הקהל" בימינו ובחינת היבטיה הערכיים והחברתיים של המצווה. התפיסה החינוכית שביסוד החוברת היא הדגשת אחדות העם והצורך בערבות הדדית - ערכים חברתיים ש"מצוות הקהל" מכילה בתוכה. |
| | |
 | | סדר ט"ו בשבט |
| | הצעה לעריכת סדר ט"ו בשבט |
| | |
 | | עם ועולם - תוכנית חינוכית לנוער |
| | ועדת שנהר (1991) שבחנה את מצבם של לימודי היהדות בחינוך הממלכתי המליצה בין השאר: לנקוט מדיניות פעולה שתהפוך את תרבות עם ישראל ותולדותיו למרכיב בעל משמעות חיובית בבניית זהותו העצמית של הצעיר החילוני. לעורר דיון בערכים יהודיים רלוונטיים ומשמעותיים לציבור החילוני, כפי שהם משתקפים בתרבות היהודית והכללית לאורך הדורות. לקדם תוכניות מגוונות שיעמידו את לימודי היהדות במרכז גם במסגרות חוץ בית ספריות. |
| | |
 | | בין המצרים - לקט הפעלות |
| | לקט ההפעלות המוגש בזאת נועד לגילאי כיתות א'-ו' ובא לסייע להעשיר את ידיעותיהם ועולמם הערכי-דתי-תרבותי של החניכים, לקיים פעילויות נופש והפגה, לתת למשתתפים הזדמנות להכיר בדרך חווייתית הלכות ודיני "בין המצרים" ולעמוד על הסיבות לחורבן ירושלים והארץ, עם דגש על הרלוונטיות של האירועים דאז לימינו אנו. ההפעלות חלקן חדשות וייחודיות לצוות תכנים ממ"ד וחלקן מעובדות על פי הפעלופדיה (הכרך "קיץ, חגים ואירועים"). לכל ההפעלות חידות ושעשועונים מצורף דף פתרונות לעיונו של המדריך, וכן מקורות הלכתיים לימי "בין המצרים". |
| | |
 | | מן המצר קראתי יה |
| | החוברת שלפנינו, "מן המצר קראתי י-ה", היוצאת לקראת ימי בין המצרים, נועדה לסייע בקייטנות הקיץ ולברר יחדיו את משמעות ימים אלו עבור עם ישראל. החוברת עוסקת בימי בין המצרים, הימים שבין י"ז בתמוז לט' באב. מאז החורבן ובכל הדורות נחשבו ימים אלה, שבהם חרבה ירושלים, לימי אבל ופורענות. וכבר נאמר: "מקדש ראשון מפני מה חרב? מפני שלושה דברים שהיו בו: עבודה זרה וגילוי עריות ושפיכות דמים. אבל מקדש שני, שהיו עוסקים בתורה ובמצוות וגמילות חסדים, מפני מה חרב? מפני שהיתה בו שנאת חינם. ללמדך, ששנאת חינם כנגד שלוש עבירות: עבודה זרה, גילוי עריות ושפיכות דמים" (יומא, ט', ב'). |
| | |
 | | חידון התנ"ך לנוער |
| | חידון התנ"ך הינו תהליך הנמשך לאורכה של כל שנת הלימודים, ומטרתו להעמיק את העניין, ההתבוננות, הקריאה והשימור של התלמידים בספר הספרים - התנ"ך, ולהגביר את חשיבות התנ"ך בעיניהם ואת המוטיבציה שלהם להגות בו. התהלים הוא בן ארבעה שלבים: שלב בית ספרי, שלב מחוזי, שלב ארצי א', שלב ארצי מסכם. |
| | |
 | | המחנך |
| | לדמותו של הרב משה צבי נריה ז"ל החוברת יצאה לזכרו של הרב נריה שהיה מראשי תנועת בני עקיבא ומייסדה של ישיבת כפר הרוא"ה. |
| | |
 | | חוקרים צעירים - אוגדן הפעלות ותרגילים |
| | התוכנית באה לעודד את הלימוד והעיון ולפתח את היצירתיות בנושאים הקשורים במורשת יהדות המזרח וספרד בפרט ובמורשת קהילות ישראל בכלל. התוכנית מציגה בפני הנוער אתגר - לחקור את מורשתם המשפחתית והקהילתית מהיבטים שונים: היסטוריים, חברתיים, ספרותיים, הלכתיים ואמנותיים. התוכנית כוללת את תיאור תהליך העבודה וכן לקט הפעלות ותרגילים המאפשרים לתלמידים לרכוש מיומנויות חקר, הנדרשות להם בעבודתם. |
| | |
 | | חוקרים צעירים - תהליך העבודה |
| | התוכנית באה לעודד את הלימוד והעיון ולפתח את היצירתיות בנושאים הקשורים במורשת יהדות המזרח וספרד בפרט ולמורשת קהילות ישראל בכלל. התוכנית מציגה בפני הנוער אתגר - לחקור את מורשתם המשפחתית והקהילתית היבטים שונים: היסטוריים, חברתיים, ספרותיים, הלכתיים ואמנותיים. התוכנית כוללת את תיאור תהליך העבודה וכן לקט הפעלות ותרגילים המאפשרים לתלמידים לרכוש מיומנויות חקר, הנדרשות להם בעבודתם. |
| | |
 | | בר מצווה ובת מצווה |
| | לקט פעילויות המהווה שילוב של תהליך חינוכי וחקר מנהגי הבר/בת מצווה |
| | |
 | | היהודים בארצות המזרח התיכון וצפון אפריקה |
| | הסקירה באה להרחיב ולהעמיק את הידע בנושא יהודי ארצות המזרח התיכון וצפון אפריקה בין שתי מלחמות העולם, במטרה לאפשר למורים ולתלמידים ללמוד פרק זה בתולדות עמנו כראוי. הסקירה מכילה טבלאות ותרשימים אשר נועדו להקל על לימוד התהליכים ההיסטוריים המובאים בחוברת הלימוד . |
| | |
 | | אוגדן יוזמות חינוכיות |
| | אוסף של פעילויות, רעיונות, הצעות ומתודות להפעלת הנושא 500 שנה לגירוש יהודי ספרד. החוברת עשויה לסייע לאנשי חינוך בהפעלת בני הנוער גם בנושאים אחרים. |
| | |
 | | איזון עדין |
| |
משחק הדמיה יצא בשנת 1995, מבוסס על מודל העיר טולדו, שמטרתו לסייע לחינוך לסובלנות בין בני עמים שונים ולפתיחות בין בני דתות ותרבויות שונות. |
| | |
 | | יהדות במשבר |
| | משחק הדמיה שבמהלכו לומדים התלמידים בדרך חווייתית כיצד התמודדה הקהילה היהודית בספרד עם הגירוש שנגזר עליה. |
| | |
 | | שאלה של זהות |
| | החוברת עוסקת בספרו של אלי עמיר "מפריח היונים". דמותו של גיבור הספר מזמנת לבני הנוער הישראליים אפשרות לעמוד על מרכיבי הזהות היהודית שלהם. |
| | |
 | | חביב אדם שנברא בצלם |
| |
החוברת מיועדת לאוכלוסייה המתחנכת בחינוך הממלכתי-דתי, מיועדת להביא למודעות בני הנוער כי במקורות היהודיים יש דיון רציני על מערכת היחסים בין יהודים לבני אומות אחרות, מתוך כבוד לכל אדם שנברא בצלם. כמו כן, מבררת התוכנית את גישת ההלכה למקומו של הנוכרי בארץ. |
| | |
 | | חביב עליך, כיבוד הורים ומחנכים |
| | החוברת מיועדת לאוכלוסייה המתחנכת בחינוך הממלכתי דתי, מטרתה לטפח את הכבוד ההדדי ביחסים בין מורים לתלמידים בבית הספר. התוכנית מסייעת להכיר את עמדות ההלכה והמקורות לגבי חובת המורה כלפי תלמידיו וחובת התלמיד כלפי מוריו. |
| | |
 | | החידון העולמי לזהות יהודית ציונית לנוער |
| | חוברת זו מיועדת לבתי ספר ממלכתיים וממלכתיים דתיים ומובא בה חומר לימוד לקראת החידון לזהות יהודית ציונית לנוער בכל הקשור לעם ישראל, תולדותיו, דתו, תרבותו ומדינתו. חוברת זו יצאה, בשיתוף עם אוניברסיטת בר אילן. |
| | |
 | | שירו הביטו וראו |
| | הספר כולל שירים וסיפורים המהווים עדות לתרבות הזמר ולתחיית השפה העברית. |
| | |