 | | מועצת התלמידים והנוער הארצית - פרופיל המועצה |
| | בעזרת חוברת זו, אנו פותחים למענך צהר לעולמנו, לשפתנו ולהישגינו. מאז קמה מועצת התלמידים והנוער הארצית, נרקמו יוזמות מצליחות לשיתופי פעולה עם למעלה מ-40 גופים שונים. כשבכוחנו להשפיע על דעתם של למעלה מ-700 אלף בני הנוער במדינה, נשמח לקחת חלק ביוזמות הדדיות בינינו. דבר אחד ידוע לכולנו: ביוזמות שבין הנוער למבוגרים, השמיים הם הגבול. |
| | |
 | | מפגשי בני נוער המשתתפים בתוכניות לטיפוח מנהיגות צעירה |
| | ייחודן של תוכניות ההכשרה שמפתח ומלווה מינהל חברה ונוער נעוץ בכך שהן מעצימות את הפרט ואת הקבוצה כאחד מתוך מטרה לחזק מחויבות ומעורבות בחברה באמצעות מנהיגות ייעודית ומנהיגות ייצוגית (מועצות תלמידים ונוער). מגוון מסלולי ההכשרה מאפשר לכל אחד ואחת מבני הנוער למצוא מסלול המתאים לכישוריהם, לתחומי העניין שלהם ולנטיות לבם. |
| | |
 | | תקנון על של מועצות תלמידים ונוער |
| | תקנון על
התקנון נכתב על ידי חברי מועצת התלמידים והנוער הארצית בסיוע אנשי מינהל חברה ונוער. הכוונה שהתקנון יהווה בסיס ליצירת מסגרת אחידה וקבועה להקמת המועצות ולפעולתן. |
| | |
 | | אמנת מועצת התלמידים והנוער |
| | אמנת מועצת התלמידים והנוער
מטרת האמנה לשמש אבן יסוד לפעילות מועצות התלמידים והנוער בארץ. האמנה מושתתת על ארבעה עקרונות: ייצוגיות, מעורבות, אחריות וכבוד הדדי. |
| | |
 | | תוכניות להכשרת מנהיגות צעירה |
| | מינהל חברה ונוער אחראי להפעלת מערכת החינוך הבלתי פורמלי והחינוך החברתי - ערכי בישראל, הנשענת על היסודות שותפות, אחריות ומעורבות, תוך שמירה על כבוד הדדי. הפעילות מתמקדת בהכנת בני הנוער לחיי חברה ותרבות ובהכשרתם לחיי אזרח אחראי, פעיל ומעורב בקהילה ובמדינה. טיפוח המנהיגות הצעירה תופס חלק נכבד ביותר בעשייה חינוכית ערכית זו. |
| | |
 | | מועצות תלמידים ונוער מטרות עקרונות ודרכי עבודה |
| | החוברת עוסקת בתפקידי מועצות התלמידים והנוער ומגדירה את מטרותיהן, את העקרונות המנחים שלהן ואת דרכי עבודתן. |
| | |
 | | תקנוני מועצות תלמידים ונוער |
| | החוברת כוללת מבחר קטעים מתוך תקנוני מועצות תלמידים ונוער. החוברת באה לעזור למנחה המועצה בעבודתו, בתכנון וארגון עבודת המועצה ובבחינת הקשר בין תקנון המועצה, שהיא הגוף הנבחר, לבין תקנון המוסד הבוחר. |
| | |
 | | קורסי הכשרה לתפקידים |
| |
החינוך לערכים, טיפוח החשיבה המוסרית, ההתנהגות המוסרית - והחינוך למעורבות ולאחריות חברתית, הם בליבת התפיסה החינוכית פדגוגית של כל תחומי מינהל חברה ונוער. מגוון התפקידים מצריך התמקצעות. קורסי ההכשרה של המינהל מציעים ללומד את פיתוח המיומנויות האישיות הנחוצות לקידומו המקצועי, למילוי התפקידים השונים ולהעמקה בידע ובמיומנויות הקשורים לתפקיד. החוברת שלפניכם כוללת את מגוון ההכשרות שמציע המינהל בתחומים השונים. |
| | |
 | | מד"צון לקייטנה |
| | הילדים בתקופתנו, החל מגיל צעיר מאד, מבלים את מרבית זמנם הפנוי בבית מול המחשב והטלוויזיה. השהות בקייטנה היא מבחינתם שינוי מרענן המאפשר להם לקחת חלק בפעילות בחברת ילדים בני גילם. התוכנית הינה תוכנית הדרכה חינוכית ערכית הפונה לשתי שכבות גיל: גן - א' וב'-ג'. בתכנית מגוון פעילויות חוותיות העוסקות בערכים כפי שהם באים לידי ביטוי בחיי הקבוצה. |
| | |
 | | בדרך להיות מד"צ |
| | תוכנית הכשרה למדריכים צעירים תלמידי כיתות ט'. המד"צים- מדריכים צעירים - מהווים זה מכבר חלק בלתי נפרד מהנוף שלנו בו הם ממלאים תפקידי הדרכה. התוכנית כוללת ברור ערכים, הקניית מיומנויות הדרכה ופיתוח כישורים חברתיים. ההתנסות בהדרכה תוך קבלת משוב וליווי של מנחה מבוגר מסייעת לצמיחתם האישית לקראת היותם אזרחים אחראים ותורמים בעתיד. |
| | |
 | | הכשרת בני נוער פעילים בקהילה |
| | התוכנית נועדה לבני נוער הפועלים במסגרות חברתיות, כמו: מדריכים צעירים, מדריכי של"ח צעירים, חברי מועצות תלמידים, חברי מועצות נוער ועוד. זו תוכנית "גרעין" להכשרתם. מטרת התוכנית היא להכשיר את בני הנוער לקראת מילוי תפקידם, לברר ערכים, להקנות להם כישורים ומיומנויות ולתמוך בהם במהלך הפעילות. |
| | |
 | | מנהיגות נוער בבית ספר ובקהילה |
| | מטרת התוכנית לאפשר לבני הנוער להתנסות בפעילות ציבורית ע"פ ערכי הדמוקרטיה והתרבות היהודית ותרבות העולם. ייחודה של התוכנית הוא בכך שהיא מציעה מהלך להכשרת בני הנוער חברי מועצות תלמידים וחברי מועצות נוער רשותיות לקראת מילוי תפקידי הנהגה. בתוכנית מבחר הצעות למנחה המועצה כיצד לסייע לחברי המועצה, להבין את עקרונות ההנהגה במדינה דמוקרטית, לברר את תפקידו של הנציג כלפי בוחריו ולשפר כישורים אישיים שיסייעו להם במילוי תפקידם. |
| | |
 | | מחקר מעקב אחר תוכנית המד"צים |
| | בדו"ח מוצגים ממצאי מחקר מקיף על המשתתפים בתוכניות של מינהל חברה ונוער. המש"צים (מדריכי של"ח צעירים), המד"צים (מדריכי נוער צעירים) ומועצות התלמידים והנוער ועל הפעילות המתבצעת במסגרתן. מן המחקר מתברר כי התוכניות תורמות להגברת הביטחון העצמי של המשתתפים, ללמידה של מיומנויות חדשות, להרחבת הידע ולהגברת האיכפתיות מהקהילה ומהמדינה. הפעילות במסגרת התוכניות תורמת גם למערכות שבהן היא מתבצעת. המחקר נערך על ידי ג'וינט - מכון ברוקדייל ומינהל חברה ונוער. |
| | |
 | | צידה לדרך - למש"צ |
| |
במהלך ימי הקורס ניתן בידי המשתתפים כלים ושיטות על מנת ללמוד כיצד לעשות שימוש בידע המתאים וכדי לתכנן ולבצע פעולות הדרכה חינוכיות וחווייתיות. קורס המש"צים מהווה הזדמנות נהדרת למפגש עם חברי הקבוצה, השהייה המשותפת והממושכת יזכרו כחוויה מיוחדת במינה. |
| | |
 | | תכנית סמינר מנהיגות מחוייבות אישית - ממ"צים |
| | טיפוח קבוצות של מנהיגות בקרב בני נוער הלוקחות על אחריותן הובלה של פעילות פרו חברתית למען הזולת היא אחת מהדרכים למימוש חינוך לערכים כמו: איכפתיות, מעורבות, שותפות ואחריות לנעשה בחברה בכלל ובקהילה בפרט. מטרת סמינר הממ"צים היא לפתח כישורים מנהיגותיים תוך פיתוח תחושת מסוגלות עצמית בהנעת עמיתים ומבוגרים לפעילות התנדבותית בקהילה. במהלך הסמינר נחשפים הממ"צים למטרות הערכיות של התוכנית מחויבות אישית. הסמינר מתקיים ברובו בעבודה סדנאית בקבוצות קטנות המאפשרות לכל אחד חוויה של הצלחה בהנהגת הקבוצה. |
| | |
 | | בשביל המועצה הרשותית |
| | התוכנית "בשביל המועצה" באה לתת מענה לשאלות המתעוררות תוך כדי הקמת מועצת תלמידים ונוער רשותית, לסייע למנחה בתפקיד הליווי, התמיכה וההעשרה של קבוצת חברי המועצה, ולהעשיר אותו בתיאוריה ובאידיאולוגיה שעומדות מאחורי מגוון המועצות הרשותיות. כמו כן, התוכנית "בשביל המועצה" מקנה למנחה המועצה כלים ומיומנויות שיסייעו לו להתמודד עם מגוון התפקידים שעליו למלא מעצם היותו מנחה המועצה. התוכנית מדגישה את מורכבות תפקידו של המנחה - מעין "משרתם של שני אדונים" ומחדדת את מורכבות תפקידו כמחנך מחד וכנותן חסות ו/או שירותים מאידך. |
| | |
 | | טיפוח מנהיגות ייצוגית נבחרת למועצות תלמידים ונוער |
| | תוכנית עבודה למנחה המועצה. בתוכנית שני פרקים מרכזיים: הפרק הראשון עוסק בהכשרת מנחה המועצה לתפקידו והפרק השני מציע למנחה כלים מעשיים לעבודה עם המועצה שבאחריותו. |
| | |
 | | מגמות וכיוונים מנהיגות נוער |
| | גיליון זה של מגמות וכיוונים עוסק בנושא מנהיגות הנוער. למנהיגות היבטים שונים, אך ביסודו של דבר משמעותה: הנעת אנשים לפעול ולעשות. מעבר למשימות ולמטלות השגרתיות של המנהיג, מה שמאפיין את המנהיג היא יכולתו במילים ובמעשים לסחוף את הכפופים לו. המחקרים השונים אינם קובים אמיתות מוחלטות בנושא ואינם נותנים מתכונים מוכנים. לנו, כמי שעוסקים בנושא, נותנים המחקרים השונים כיווני - חשיבה לבחון שוב ושוב את הרציונל ואת הנחות היסוד בתחום פיתוח מנהיגות נוער |
| | |
 | | פנקס כיס למד"צ (מדריך צעיר) |
| | פנקס כיס מיועד לשימושו של המדריך הצעיר בפעולותיו המגוונות, והוא כולל דפי רישום ומידע, צרור הצעות, מתודות ומשחקים. כמו כן ניתן למצוא בחוברת טלפונים חיוניים של אכסניות נוער בישראל, מרכזי שדה - קק"ל, מרכז הדרכה בשדה ושירותי חירום. |
| | |
 | | תלמידים למען תלמידים - תל"ת |
| | תוכנית התערבות חינוכית המיועדת לתלמידים "מאתגרים". המטרה ליצור שינוי חיובי בהתנהגותם ובסביבתם החברתית באמצעות תהליכי העצמה וטיפוח כישורי מנהיגות. העצמת התלמידים תתרום ליצירת אקלים בית ספרי מיטבי. התוכנית פותחה במינהל חברה ונוער - מחוז מרכז, והיא פועלת בהצלחה משנת 2000 בחטיבות הביניים בפתח תקווה. בעקבות הצלחת התוכנית הצטרפו אליה והפעילו אותה במרוצת השנים רשויות נוספות. |
| | |
 | | מעצימים חינוך |
| | תוכנית להעצמת מועצת התלמידים בקהילת בית הספר. מודל העבודה מכוון את נציגי מועצת התלמידים לבחירה ולהובלה של נושא חינוכי ערכי. התוכנית משתפת את כלל תלמידי בית הספר, צוות המורים וההורים בעבודה קהילתית וכוללת הכוונה לתיעוד למשוב ולהערכה.
|
| | |
 | | יחיד וחברה |
| | מטרת התוכנית לעזור בפיתוח יכולת ההסתכלות והרגישות של החניך לעצמו, לזולתו ולתהליכים המתרחשים בקבוצה שאליה הוא שייך. החוברת כוללת פעילויות הבאות לסייע לבני הנוער לשפר את כישוריהם האישיים והחברתיים, כמו: שיתוף פעולה, תקשורת בין אישית, התייחסות לשונה ועוד. |
| | |
 | | פתקים בכיס |
| | לקט נבחר של עזרי הדרכה למדריך השל"ח ומדריכי של"ח הצעירים בפעילות עם ילדים ונוער ב"חוויה הקיצית . הפתקים מכילים עצות וטיפים להדרכה ערוכים לפי נושאים: גיאוגרפיה, תרבות חומרית, תרבות חומרית במקורות, אקולוגיה ואיכות סביבה, שדאות, לוחות היסטוריים, עולם הצומח, עולם החי. |
| | |
 | | מתודות חליפיות |
| | בחינוך הבלתי פורמלי, ניצבות מטרות חינוכיות רבות: לאומיות, חברתיות ואישיות. ייחודו שאין בו אימת ההישגיות והוא יכול להרשות לעצמו לפעול בדרכי עקיפין ולהביא בחשבון את נטיות הלב של בני הנוער. אחד האמצעים המושכים את לב בני הנוער הוא המשחק, שבאמצעותו אנו מלמדים רבות. המשחק הוא כלי מחזיק ברכה, בכך שהוא נענה למאווייו הטבעיים של האדם וגורם לו הנאה ושמחה. לניצול יעיל של המשחק ולמטרות חינוכיות נועדה חוברת זו. |
| | |
 | | בואו נשחק |
| | חוברת זו באה לסייע למד"צ, למש"צ ולמנהיג הצעיר להפעיל בשעת חירום את הילדים ובני הנוער בפעילויות הפגתיות ובמשחקים חווייתיים, המאפשרים גם אוורור רגשות ממתחים ומלחצים אישיים וחברתיים. |
| | |
 | | כיף לי גם במרחב המוגן |
| | חוברת זו כוללת מגוון של פעילויות הפגתיות ומשחקים, שנועדו לסייע למחנך, למורה, למדריך ולבן המשפחה ללוות ילדים ובני נוער בזמן השהייה במרחב המוגן או בקרבתו, לתמוך בהם, להעביר יחד עמם את הזמן ולעזור להם לחלוק רגשות, להפיג מתחים וחששות ולחזק את רוחם. |
| | |
 | | מי מפחד ממסכת אב"כ |
| | חבישת מסכת אב"כ בשעת חירום משרה ביטחון, אבל עלולה לעורר רגשות פחד וחוסר ודאות, מצוקה וחרדה, במיוחד בקרב ילדים ובני נוער. הפעילויות בחוברת זו נועדו לסייע למחנך, למורה, למדריך ולבן המשפחה לעודד את הילדים ובני הנוער לחזק את רוחם ולאפשר להם בדרך של שיחה ומשחק, יצירה וחוויה, להביע רגשות ולהפיג מתחים וחששות. |
| | |
 | | חוויה קיצית |
| | לקט הפעלות הבא לסייע למדריכים של קבוצות ילדים בקייטנות. הלקט נחלק לפרקים וכולל: פעילויות המיועדות להיכרות בין חברי הקבוצה ולגיבוש קבוצתי, סיפורים ושירים העוסקים בנושאים חברתיים, לקט משחקים לחדר ולחוץ וכן הצעות לימי שיא. |
| | |
 | | מדריך לסיירת מועצות - חוויה קיצית |
| | החוברת כוללת מס' רעיונות והפעלות בנושא טיפוח ערכי מנהיגות ויישומם. ההפעלות מתאימות לגילאי א-ו השוהים בקייטנות ביישוב ושותפים למפעל החוויה הקיצית" הבא להבטיח לילדי ישראל פעילות חינוכית בסביבה בטוחה, במהלך חודשי הקיץ ההפעלות מיועדות לפעילות בקבוצות והן תורמות לבניית הקבוצה ולגיבושה ולטיפוח אווירה נעימה. |
| | |
 | | תרמיל שימושי לרכז "החוויה הקיצית" |
| | רבים הארגונים הפרטיים והציבוריים המפעילים קייטנות בחופשת הקיץ. חלק מהקייטנות פועלות בתחום התמחות כמו מחשבים, ספורט, דרמה, מדע, סיור וכו', ואחרות מתמקדות בבילוי הקיץ בכיף והנאה. החוויה הקיצית" נועדה להעביר את זמנם של הקייטנים בדרך חינוכית, המשלבת בידור, העשרה, חוויה והפגה עם פעילות חוגים, יצירה ופעילות חברתית וערכית. |
| | |
 | | ערכי יסוד במנהיגות והנהגה ציבורית במקורות ישראל |
| | בארון הספרים היהודי טרם נמצא ספר שעוסק במנהיגות ציבורית והנהגה על פי מקורות ישראל. זהו ניסיון ראשון לדלות מהמקורות את ערכי היסוד במנהיגות ציבורית ולכנסם בספר. מינהל חברה ונוער במשרד החינוך והתרבות העוסק בטיפוח והכשרת מנהיגות צעירה מצפה שהמנהיגים הצעירים יהיו בעתיד עמוד השדרה של המנהיגות הציבורית במדינת ישראל. הקניית ערכי היסוד היא נדבך חשוב בתהליך ההכשרה והצמיחה של המנהיגות הצעירה. ספר זה ישמש כאחת מאבני היסוד להקניית נורמות ערכיות למנהיגות צעירה |
| | |
 | | דף פתוח |
| | חוברת הכוללת קובץ של גליונות "דף פתוח" שיצאו לאור בין השנים 1984-1979. באמצעות החוברת ניסינו להשיג שלוש מטרות מרכזיות: א. להקנות עקרונות בסיסיים בעבודה חינוכית עם נוער במסגרות בלתי פורמליות. ב. לתת למפעיל פעולות מוכנות. ג. להוות דף קשר. |
| | |
 | | 61 משחקים |
| | בחוברת קובץ משחקים שלוקטו ממקומות שונים. את המשחקים ניתן למצוא במאגר ההפעלות ע"י חיפוש במילת המפתח משחקים
|
| | |
 | | אב לנציג המועצה |
| | נציג במועצת התלמידים והנוער מהווה חלק מכלל המנהיגות הייצוגית והנבחרת של בני הנוער. עליו לייצג את בוחריו באמונה, להביא את דברים ולהשמיע את קולם בכל פורום או גוף כלשהו. עליו לפעול לאור ערכים דמוקרטיים, ולתרום לשיפור איכות חייהם ולקידום זכויותיהם. הנציג נבחר בבחירות דמוקרטיות וזוכה לאמון בוחריו, ועליו להיות מודע לציפיותיהם ממנו. עליו לתת דוגמה אישית, להנהיג ואף להאציל סמכויות. |
| | |