כח המשימה הלאומי
אודות כח המשימה הלאומי
:
-
כח המשימה הלאומי לקידום החינוך בישראל (ועדת דוברת) הוקם בספטמבר 2003 על ידי ממשלת ישראל, ביוזמת שרת החינוך, התרבות והספורט דאז לימור לבנת ובתמיכת ראש הממשלה.
-
על כח המשימה הוטל לבצע בחינה ובדיקה מקיפים של מערכת החינוך במדינת ישראל ולהמליץ על תכנית שינוי כוללת; מבנית, ארגונית, ופדגוגית וכן על התווית דרך ליישומה.
-
הועדה תגיש את עיקר המלצותיה בתוך שישה חודשים מיום תחילת פעולתה, ואת הדו"ח המלא בתוך שניים עשר חודשים מיום תחילת פעולתה.
-
במליאה של כח המשימה חברים אנשי חינוך מהאקדמיה ומהשדה, מומחים מתחום הכלכלה והמשפט, אנשי עסקים ואישי ציבור.
ישום התוכנית:
בהתאם להחלטת הממשלה מיום 16 בינואר 2005 על אימוץ ויישום התוכנית הלאומית לחינוך (דו"ח דוברת), מתחילים – משרד החינוך והרשויות המקומיות ביישום והפעלת שלב א' של התוכנית בשנת הלימודים תשס"ו. מטרת התוכנית שיפור איכות המערכת החינוכית והלימודית
הפעילות בשנת תשס"ו ברשויות בהן תופעל התוכנית:
-
מעבר ל-5 ימי לימוד מלאים בבתי-הספר היסודיים – המעבר ל-5 ימי לימוד מלאים משמעותו שיתקיימו בבית-הספר 5 ימי לימוד מלאים החל מהשעה 08:00 בבוקר ועד לשעה 16:00/15:00. בתוך כך יתבצעו לימודי מערכת השעות הרגילות ותוכנית העבודה הבית-ספרית המלאה בשילוב תגבור לימודי, תוכניות העשרה, פעילויות הפגה ופיתוח אישי של התלמידים. המעבר לחמישה ימי לימוד יכלול את כל בתי-הספר היסודיים ברשות המקומית.
-
מיומנויות היסוד (שפת אם, חשבון ומדעים) בכיתות א' וְ-ב' יילמדו בקבוצות למידה של עד 20 תלמידים.
-
מעבר של כל בתי-הספר העל-יסודיים ל-5 ימי לימוד.
-
מימון נקודתי של הזנה, לפי קריטריונים של תוכנית ההזנה הלאומית.
-
פעילות וולונטרית בימי שישי לכלל התלמידים – יום שישי יוקדש לפעילות חינוכית חוץ קוריקולרית ובו ישתתפו התלמידים בבית-הספר במסגרת תוכנית "שישי חופשי פעיל" (שח"ף). עבור תלמידי כיתות א'-ג' תופעל הפעילות בתקצוב המדינה, על-ידי הרשות המקומית ועל-פי תוכניות מאושרות על-ידי מינהל חברה ונוער.
-
הפעלת תוכנית פעילות אס"א (אלימות, סמים, אלכוהול) כלל יישובית להתמודדות עם התופעה לצמצומה.
-
שיפור תשתיות תברואתיות בבתי-הספר.
-
פיתוח והשתלמויות מנהלים ומורים.
פעילות זו תתווסף לתהליכי יישום שחלקם נמצאים כבר בביצוע, וחלקם יחל בשנת תשס"ו. פעילויות אלו כוללות:
-
תהליכים ברמת בית-הספר, כגון – שילוב סטנדרטים בהוראה ובתפעול בית-הספר; תוכנית פעילות בית-ספרית ופרסום הישגי בתי-הספר לקהילה; פתיחת קורס רכזי הערכה; הכשרה למנהלנים של בתי-הספר.
-
תהליכים ברמה מערכתית, כגון – מבחן אוריינות לכל תלמידי כיתה ב'; פיתוח סטנדרטים לימודיים; התחלת הפעלת תוכניות למחוננים; איחוד מכללות; הקמה והפעלת ראמ"ה; הקמת ועדה בין משרדית לחינוך מיוחד; סטאג'-רישוי- וליווי למורים; רישוי מנהלים; פיתוח מערכת מידע למנהל; בניית סטנדרט חדש לתשתיות; צמצום מספר המקצועות והתאמתם לתקצוב; שינוי מבנה משרד החינוך.
לפרטים נוספים:
אתר כוח המשימה הלאומי