האגף לחינוך קדם יסודי מייחס חשיבות רבה לשיתוף ההורים כחלק אינטגרלי מהעבודה החינוכית בגני הילדים.
בחוזרי מנכ"ל מצויין מידע לאופן שיתוף ההורים וקירובם למוסד החינוכי.

שיתוף הורים בפעילות החינוכית בגני הילדים
רציונל לשיתוף הורים:
הגורמים המשפיעים על התפתחות הילד הם שניים: הורים ומחנכים.
להורים, השקפת עולם, ערכים תרבותיים, ציפיות וגישות חינוכיות - כך גם למחנכים. סביר להניח שתאום עמדות, שיתוף ותקשורת אפקטיבית ביניהם יסייעו לסלילת דרך לבניית התהליך החינוכי שיקדם את הילד ויצור תנאים אופטימליים למימוש הפוטנציאל האינטלקטואלי, הרגשי, החברתי והמוטורי הגלום בילד.
ממטרות שיתוף ההורים בפעילות החינוכית בגני הילדים:
 להביא את שיתוף ההורים לחלק בלתי נפרד מהעשייה החינוכית בגן הילדים.
 לקרב את ההורים לתוכניות הלימודים הנלמדות בגן הילדים.
 לפתח שיתוף פעולה יעיל, מועיל ואפקטיבי של הורים ומחנכים בכל מה שנוגע לחינוכו והתפתחותו של כל ילד.

מטרות אלה מתבססות על העקרונות הבאים:

שיתוף הורים בפעילויות חינוכיות בגני ילדים מקרבת אותם להבנת ילדים ומשפרת את יכולתם כמחנכים.	.1
שיתוף מחייב אינטראקציה מאוזנת בין המוסד החינוכי לבין ההורים על יסודות של קבלה, כבוד הדדי ותאום ציפיות.	.2
מידע מן ההורים אודות הילד ומשפחתו מחייב גישה רצינית, עניינית, מקצועית ודיסקרטית.	.3
זכותם של ההורים להיות שותפים מלאים לכל מה שקורה בתהליך החינוך של ילדיהם.	.4
חובתה של הגננת לעדכן את ההורים בנוגע לילדם ולדווח באופן שוטף על קצב התפתחותו.	.5
חובתה של הגננת ליידע את ההורים באשר לתוכניות החינוכיות המתקיימות בגן.	.6
שיתוף הורים בחוויה החינוכית של ילדם גורמים לפיתוח האמונה שלהם בעצמם וביכולתם להיות גורם פעיל בתהליכי התמיכה בילדם.	.7

דפוסי התקשורת שהתפתחו במערכת גני הילדים בין גננות לבין הורים באים לידי ביטוי :

בתקשורת בינאישית סביב נושאים רגישים בחייו של הילד, ביניהם נושאי משבר וכאב.	.1
ב"תקשורת כתובה" באמצעות "ידיעון להורים", "דפי קשר", מכתבים אישיים ועיתון הגן.	.2
בפעילויות משותפות להורים ולילדים.	.3
במפגשים גננת - הורים.	.4

עוד על ההורה כשותף וכלקוח