א. היער
אחת הפעולות החשובות ביותר של קק"ל מתחילת דרכה ועד ימינו היא ייעור הארץ. מדגישים את הרעיון: אני שומר על היער והיער נותן לי.
מבקרים ביער או בחורשה לפחות פעמיים בשנה (רצוי אף יותר, אם אפשר).

פעילויות

1. מסיירים בחורשה באביב, תוך דגש על צמיחה, לבלוב ופריחה, ריחות והכרת העצים. מדגישים שחודש שבט משמש כגורם מזמן נפלא לביקור ביער ולהיות שותפים בשתילתו.
2. מסיירים בחורשה בקיץ, תוך דגש על חלקי העץ, הצל, הקרירות, איסוף ענפים ועלים שונים, שמירה על היער מפני שריפות, הכרת בעלי חיים המוצאים מחסה ביער.
   מומלץ לגננת לקיים טיול אחד ליער עם הורי הילדים, כדי להדגיש שיער מיועד לא רק למנגל.
3. בכניסה לחניונים וליערות חשוב להסב את תשומת לב הילדים לשילוט ולסמל של קק"ל, כדי להבהיר לילדים שהמתקנים הותקנו מכספי תרומות.
4. סביב מתקנים קבועים - מקיימים פעילות חופשית,לפני סוג המתקנים.
5. מקיימים פעילויות סביב חורש טבעי ו"מתקנים" טבעיים: סלעים, גדמי עצים, ענפים, צל, טיפוס עצים.

חשוב להדגיש את החשיבות של שמירה על איכות סביבה.

ב. עצי ארץ-ישראל
לקראת ט"ו בשבט נעשה היכרות קרובה ומפורטת ביותר עם עצי ארץ-ישראל.
השיחות בגן יתנהלו סביב העץ וחלקיו, כאשר השיא יהיה ביציאה לנטיעות שמארגנת קק"ל באתרי הנטיעות.
לפני הנטיעות, מומלץ לנהל שיחות מקדימות, כדי שהילדים יבינו איזה חלק יש לטמון בגומה שבאדמה, כיצד לכסות את השורשים ולהדק היטב, כיצד להשלים את מילוי הגומה עם אדמה וליצור תלולית סביב השתיל (לקליטת מי השקיה).
לקראת ט"ו בשבט מומלץ להעלות את הנושא המחזורי של "מן הזרע לשתיל - מן השתיל לעץ". רצוי לצאת עם הילדים למשתלת עצים של הקק"ל, שם ניתן לראות את השלבים השונים של השתיל, החל מן הזרע לשתיל מוכן לנטיעה. רצוי לסיים בביקור בחורשה סמוכה וליהנות מן העץ שביער.

פעילויות

"כי האדם עץ השדה" - האדם והעץ: השווה והשונה

בשיחה
בציור
ביצירת פוסטר קבוצתי

עלים

ממיינים עלים לפי צורה, גודל, צבע.
יוצאים לחורשה: כל ילד אוסף מגוון עלים, יש להקפיד שיהיו שני עלים מכל צורה.
מחלקים לילדים שקית, בריסטול ודבק.
מדביקים את העלים במרווחים על בריסטול (הגננת יכולה לסמן בעיפרון את המקום ההדבקה). אחר כך מדביקים את העלה האחר על בריסטול אחר.
גוזרים את הבריסטול לקלפים והרי לכם משחק "לוטו עלים" שהילד הכין.

מצוות הנטיעה
אם כי לא נקבע מן התורה חג המיועד לנטיעת אילנות, הרי שנצטווינו לטעת עצים בבואנו לארץ הבחירה: "כי תבואו אל הארץ ונטעתם…" כי הנטיעה מקשרת עם עם אדמתו. נצטווינו לא להשחית עצי פרי "כי האדם עץ השדה".

פעילויות ביער ובחניוני נופש

הכרת היער
הדבקות מחומרים בטבע
סיפור טבע
בישולי שדה
דואר סביבה

בתחום מסוים אחד: אבנים, עלים בנושאים מגוונים

סיפורי עצים / טבע + המחשות
תרבוטבע
בעלי חיים - רמזים וסימנים להימצאותם בשטח
הסוואת בעלי חיים בשטח
צבע מן הטבע
ריחות של החורשה / גזעים, צמחים שונים, מרוה וכו'

חניוני נופש

1. מארגנים סיור ליער שבו יש חניון נופש. הילדים משתעשעים במתקנים. לומדים להנות גם מהספסלים והשולחנות.
2. מכינים דגם קטן של חניון מחומרים שונים: קוביות קטנות ישנות או כפיסות עץ מן הנגרייה הסמוכה.

הכרת היער
מקיימים סיור קצר בקטע מסוים של יער. הגננת תסב את שתומת לב הילדים לרמות הגובה השונות של הצומח ביער, כגון עשבים, שיחים, מטפסים ועצים.

גשש בלש
הילדים מתבקשים לחפש 5 עדויות לכך שבעלי חיים נמצאו בסביבה.

יציאה לחורשה / יער
ציוד: זכוכית מגדלת, עיפרון, דפים לתיעוד, שקית ניילון לאיסוף.

1. כל ילד מקבל זכוכית מגדלת. על הילדים להתחקות אחר סימנים כלשהם המעידים שבעל חיים נמצא ביער.
2. הילדים ימצאו חורים בעלים, סימני כירסום בקליפות הגזעים, נוצות, עקבות שונים, בעזרת הזכוכית מגדלת הילדים יראו חרקים על פרחים, קווצות צמר של כבשים שנתפשו בשיחים ועוד.

דרך הבשמים
ציוד: כוסית קטנה וחד-פעמית, נייר אלומיניום, צלוטייפ.

1. בעונות מסוימות הצמחייה מפיצה ריח. מארגנים סיור בחורשה ומתחקים אחר הריחות של הצמחים: צמחי תבלין, אורנים ועוד.
2. כל ילד אוסף מספר עלים ריחניים ומכניסם לכוסות. מכסים את הכוסות בנייר אלומיניום ומהדקים עם צלוטייפ, מנקבים מספר חורים בנייר האלומיניום כדי שהריחות יפרצו החוצה.

פיסול חומרים בטבע
חומרים: פירות בר, זרעים, בלוטים ואצטרובלים, ענפים יבשים,קוצים, אבנים קטנות וכו'.
יוצרים פסל או יצירה כלשהי אחרת בחורשה. מומלץ שלא לצבוע את היצירה בספריי או בכל צבע אחר. הפסל נשאר כמובן בחורשה.

צבע מן הטבע
ציור בעזרת מעיכת פרחים, עלים וגבעוליים.
אוספים עלי כותרת ועל גביע שונים, כותשים ומערבבים בכוסיות פלסטיק עם מים, באמצעות ענף קטן אפשר להוסיף מעט דבק פלסטי, לייצב את הצבע ולצבוע.

חול ואדמה

1. להדביק צורות של אדמה וחול בצבע הטבעי שלהם.
2. אפשר להוסיף צבע גואש + דבק ולהדביק צורות על קרטון.

צבע בטבע
הצבע אצל בעל חיים משמש :

להסוואה
לאזהרה (תשומת לב)

אמצעים: זכוכית מגדלת

1. יוצאים לחורשה לחפש ולהתבונן בבעל חיים שמצליח להסתתר, עכביש ירוק, זיקית וכיו"ב.
2. מקיימים שיחה בנושא הסוואת בעלי חיים וצבעי האזהרה של בעלי חיים.
3. מחלקים לילדים פלסטלינה בצבעים אפור, חום, לבן, שחור וירוק. כל ילד מכין לעצמו בעל חיים מן הפלסטלינה. אפשר להיעזר באבנים, זרדים, עלים, קוצים כדי להסוות את בעלי החיים ולהסתירם בחורשה או בינה. הילדים מנסים לגלות את בעלי החיים המוסווים. בסיום הפעילות ניתן לארגן תערוכה.

ג. פעילות יצירתית ביערות הקק"ל
אנשים נהנים מטיול בחיק הטבע, ביערות, בחורשות ולאורך החופים. העירנות למגוון התופעות המצויות בטבע מגבירה את ההנאה, הערכים האסתטיים והמודעות לשמירה על הטבע.


הפעלת הילדים
הילדים נחלקים לקבוצות. ניתן לכנות את הקבוצות בשמות כמו: אורן, איצטרובל, שמש, ענן, רקפת, ברוש. ניתן להכין מראש מדבקות בצורות אלה ולהדביק על חולצות הילדים כדי לזהותם לפי קבוצות.

אמצעים:
מספריים / סכין יפני.
בריסטולים
דבק / צלוטייפ
עפרונות, צבעי פנדה, צבעי גואש
חוטים צבעוניים
דפי נייר - טיוטה
סיכות

תחנות הפעלה:

הרכבת פאזל כל קבוצה מקבלת פאזל מוכן להרכבה בנושא היער.
לוטו עלים כל קבוצה מקבלת דף עם ציורי עלים, על הילדים לחפש ביער עלים הזהים לדוגמאות שקיבלו ולהדביקם.
חותמות עלים / או הדפסת גזע כל ילד מקבל דף נייר. אוסף עלים ויוצר חותמות, עם צבעי גואש.
הדפסת גזע הילד ידביק את הדף לגזע העץ באמצעות סיכות או צלוטייפ וימרח את הדף בצבעי פנדה.

פסל סביבתי
כל ילד יאסוף בסביבה הקרובה פסולת מחומרים טבעיים ומלאכותיים (יש להסביר לילדים מהם חומרים טבעיים וחומרים לא טבעיים ולהדגים להם).

עבודה קבוצתית
יצירת פסל סביבתי כיד הדמיון הפורה, בעזרת חומרים המצויים בסביבה, צבעי גואש, צבעי פנדה, דבק פלסטי, חוטים צבעוניים ועוד.

הכרת עץ וחלקיו
התבוננות מודרכת בגזע העץ, בענף, בעלה, בשורש העץ ובפרי.
הקניית מושגים
עצי נוי, עצי סרק.
סיפור או אגדה על עץ
סיכום הפעולה וטקס קצר


מקורות
קרן קיימת לישראל ציונות עם שורשים בגן ילדים, האגף לחינוך ולנוער קק"ל, תנועת המורים והגננות למען קרן קיימת לי