education - חינוך רשות ארצית למדידה והערכה בחינוך
רשות ארצית למדידה והערכה בחינוך
 
 
 
 
 
 
 
 
فحص القراءة والكتابة للصفّ الثاني
מבדק הקריאה והכתיבה בערבית לכיתה ב'
 

فحص القراءة والكتابة للصفّ الثاني هو آليّة عمل جديدة طُوّرت في راما، وهي أداة للتقييم الداخلي ّالتكوينيّ، تهدف إلى تمكين معلّمات الصفّ الثاني من متابعة تمكّن التلاميذ من المهارات الأساسيّة في مجالَي القراءة والكتابة في اللغة العربيّة.  يعتبر هذا الفحص استمرارًا لفحص القراءة والكتابة للصفّ الأوّل ومكمّلًا له، ويزوّد المعلّمات بمعلومات حول مدى تمكّن التلاميذ من مهارات اللغة، بالمقارنة مع الأداء المتوقّع من تلاميذ الصفّ الثاني. أُعِدَّ هذا الفحص من أجل تحديد التلاميذ الذين يواجهون صعوبات في اكتساب المهارات المطلوبة في القراءة والكتابة، ثمّ بناء خطط تدخّل ملائمة لهم، ومتابعة تقدّمهم. يشتمل فحص القراءة والكتابة على مهمّات فرديّة وصفّيّة، ويُجرى في مرحلتين زمنيّتين مختلفتين خلال العام الدراسيّ: المرحلة الأولى خلال شهر تشرين الثاني، والمرحلة الثانية خلال شهري شباط وآذار.

  ملفّ حساب مستويات الأداء في فحص الصفّ الثاني (إكسلّ)

  توجيهات لتشغيل ملف حساب مستويات الأداء

 

المرشد للمعلّمة – الصيغة الكاملة

   المرشد للمعلّمة – الصيغة الكاملة  

تشتمل هذه الصيغة على موادّ وفصول إضافية لتلك التي جاءت في "المرشد للمعلمة" في صيغته المطبوعة. الموادّ والفصول الإضافية هي:

-         قسم مستويات الأداء في فهم المقروء في الفصل الثاني (ص26- ص27)؛

-         نماذج لكتابات التلاميذ في التعبير الكتابيّ في الفصل الثالث ، تقييمها وتحليلها، بحسب دليل الإجابات للتعبير الكتابيّ، وتوجيهات للتدريس (ص46- ص54)؛

-         الفصل الرابع، ويشتمل على تعليمات لاستعمال ملفّ حساب مستويات الأداء، فيه شرح لكيفيّة استعمال الملفّ (ص55- ص58)؛

-         الفصل الخامس (ص58- ص78)، ويشتمل على:

·          تحليل كلمات الإملاء وتقسيمها بحسب الفئات التي تنتمي إليها الحروف، وعلى الكفاءات المطلوبة لكتابتها، ومن ثمّ التطرّق إلى الانعكاس العمليّ في عمليّة التعليم؛

·         تحليل أسئلة فهم المقروء بمستوى النصّ، أسئلة المعرفة اللغويّة، وتوجيهات للتدريس.

 

 
 
    תאריך עדכון אחרון:  23/03/2017    

עדכוני rss