בעשור האחרון נמצאים בתי הספר בתקופת מעבר , המאופיינת בתהליכי שינויי המונעים בן השאר מחדירת מהפכת המידע למערכת החינוך ומהצפת בתי ספר במיגון גישות וסביבות למידה מקוונות. כיום רוב מוחלט של בני הנוער מתנהל בסביבה מקוונת, ותפקידנו העיקרי הוא לתת מענה לפן הלימודי בסביבה זו.
תהליך זה מחייב פיתוח מודלים חדשים בהוראה השונים מפרדיגמות ההוראה המסורתית והכשרת המורים לשם כך.
חשיפתם רחבת ההיקף של תלמידי ישראל לטכנולוגיות המידע וההוראה החדשניות מאפשרת את השתלבותם המוצלחת בעולם המידע הדיגיטאלי , המשפיע כיום על מרבית תחומי החיים , ובתוך כך מאפשרת צמצום פערים דיגיטאליים בין אוכלוסיות שונות .
גף יישומי מחשב במינהל למדע ולטכנולוגיה מפעיל צוותי הנחייה בלמעלה מ- 1000 בתי ספר בשנה. הצוותים הוגים ויוזמים רעיונות חדשים ומיישמים מגוון גדול של מודלים חינוכיים , שבהם משולבים כלי התקשוב בתהליכי הוראה ולמידה .תוכניות אלו מאפשרות להפעיל הלכה למעשה הוראה ולמידה בסביבת למידה מקוונת, תוך הקניית אוריינות מידענית וחישבה גבוהה לכלל התלמידים תוך שימוש במיגון טכנולוגיות המשביחות ומעשירות את הלמידה .