נהלים להתאמות בבחינות בגרות תשס"ח

לכבוד

מנהלי בתי"ס על- יסודיים

גם השנה, כמו בשנה שעברה אנו מדגישים את חשיבות ההתארגנות הבית ספרית בנושא ההתאמות לתלמידים ליקויי למידה. עבודת ההכנה הכרוכה בהגשת הבקשה להתאמות בכל הרמות מערבת את כל אנשי הצוות ואיכותה תלויה בכך. בבתי ספר רבים החלו לפעול ועדות בית ספריות בהן נעשית עבודה מקצועית לאיתור תלמידים ליקויי למידה ולתכנון ההתערבויות הנדרשות לקידומם. בתי ספר יכולים להסתייע במדריכות המחוזיות לצורך הקמת הועדות הבית ספריות וביסוס תהליכי העבודה בהן (רשימה מעודכנת לשנה"ל תשס"ח – נספח 7).

ברצוני להדגיש כי תהליך גיבוש התאמות בדרכי ההיבחנות עדיין לא הסתיים אולם השנה לא חלו שינויים מהותיים בנהלי הגשת בקשות ההתאמה ברמות השונות.

סעיפים ג' ו-ד' בחוזר הנוכחי זהים כמעט לגמרי לאלה שפורסמו בשנה שעברה והם מובאים בשנית לנוחיותכם.

ברצוני להודות לכם על שיתוף הפעולה ועל העשייה המבורכת

בברכת שנה טובה,

ד"ר חיה לשם

מפקחת בגף ליקויי למידה, אחראית על ועדות התאמה

לוז

השנה הבאה עלינו לטובה הנה שנה מעוברת והיא מצמצמת את משך הזמן העומד לרשות בתי ספר במועד חורף ומרחיבה אותו במועד קיץ העמוס יותר.

מועדי הגשה לוועדת ההתאמות המחוזית (כתובות ועדות ההתאמה המחוזיות – נספח 1)

למועד חורף תשס"ח - המועד האחרון להגעת הבקשות לוועדת ההתאמות המחוזית הנו יום ראשון, ג' במר חשון תשס"ח, 14 לאוקטובר 2007.

המועד האחרון למשלוח תשובות מוועדת ההתאמות המחוזית לבתי ספר הנו יום רביעי, ו' כסלו,

תשס"ח, 14 בנובמבר 2007.

למועד קיץ תשס"ח - המועד האחרון להגעת הבקשות לוועדת ההתאמות המחוזית הנו יום שני , 7 בינואר 2008 , כ"ט בטבת תשס"ח.

המועד האחרון למשלוח תשובות מוועדת ההתאמות המחוזית לבתי ספר הנו יום שישי, 7 במרץ 2008 , ל' באדר א' תשס"ח .

נזכיר כי כל הפניות לוועדות ההתאמה המחוזיות הנן באמצעות בית הספר בלבד.

לתשומת לבכם

כתות המיועדות לקידום מואץ של תלמידים בכתות אלה (מב"ר, אומ"ץ, אתג"ר ודומיהן) נעשה מאמץ מיוחד לקדם את התלמידים לקראת הגשה לבחינות בגרות. יחד עם זאת, יש לשים לב כי לא כל מי שלומד במסגרות אלה עונה על הקריטריונים המאפשרים הגשה לועדות התאמה מחוזיות הדנות בהתאמות לבחינות בגרות ברמה 3.
על מנת למנוע עוגמת נפש מתלמיד יש לעשות בדיקה מקצועית בבית ספר טרם הגשת הבקשה לוועדת התאמות מחוזית.
התאמות במקצוע לשון והבעה עברית לא חלו שינויים מהותיים בהתאמות במקצוע זה.
נוהלי ההגשה של התאמות ברמה 2 "הקראה" ו"הכתבה לבוחן נטרלי", למבחנים רגילים בלבד הדורשות אשרור, יפורסמו בקרוב בחוזר מפמ"ר ללשון ויש לעקוב אחריהם.
החוזר יופיע ב - http:/learn.shunit.k12il.shunit/lashon וכן באתר מפמ"ר לשון עברית.
התאמות במקצוע אנגלית
התאמות ברמה 2 באנגלית כוללות "השמעת שאלון מקלטת" ו"הקראת תשובות לקלטת". ניתן לאשר לתלמיד אחת משתי ההתאמות או את שתיהן. הדיון בהתאמות אלה הנו בוועדה הבית ספרית על סמך המסמכים הנדרשים לדיון בהתאמה זו [אבחון הכולל התייחסות לאנגלית, דיווח המורה לאנגלית, חיבור בכתב ידו של התלמיד (עם הערות המורה)]
תלמידים שקיבלו אישור להתאמה ברמה 2 של "השמעת שאלון מקלטת" וכן תלמידים שקיבלו אישור ל"בחינה בעל פה" (התאמה במרה 3) רשאים להיבחן אך ורק בשאלון בחינה בגרסה א'.
אתר מפמ"ר אנגלית: www.anglit.net
ועדת ערעורים עליונה לוועדת ערעורים עליונה ניתן לערער בתוך 15 יום מתאריך מכתב התשובה של ועדת ההתאמות המחוזית (כתובת הועדה בנספח 1).
ועדת חריגים תלמידים הזקוקים להתאמות החורגות מההתאמות שהנן בסמכות ועדת התאמות בית ספרית וועדת התאמות מחוזית – יפנו לועדת חריגים (כתובתה בנספח 1). לפני הפנייה לוועדה כדאי להתייעץ עם המדריך המחוזי או עם יו"ר ועדת ההתאמות המחוזית.

הבהרות ותזכורות

התאמות במקצועות השונים
כפי שידוע, ההתאמות בבחינות הן נקודת מפגש הלוקחת בחשבון שני גורמים- את תפקודו של הנבחן ואת המהות הנבדקת בבחינה במקצוע מסוים. מסגרת ודרישות המקצוע מחייבות, לעיתים, שינוי מהנהלים המקובלים. לכן, לא בכל המקצועות קיימות כל ההתאמות. בכל מקצוע ניתן לבדוק את ההתאמות הניתנות בו באתרי המפמ"רים במזכירות הפדגוגית בכתובת: www.education.gov.il
דיונים בהתאמות ברמה 1 ו- 2
הוועדות הבית ספריות בוחנות את זכאות התלמידים להתאמות בבחינות בגרות ברמה 1 ו-2.
נהלי דיון בהתאמות אלה מפורטות בחוזר "נהלים להתאמות בבחינות בגרות לשנת הלימודים תשס"ו", גף ליקויי למידה, ויש להקפיד עליהן (ראה נספח 16).
בתי ספר המעוניינים בליווי של המדריכות המחוזיות לצורך ביסוס עבודתן המקצועית של הוועדות בית ספריות ייפנו אל גב' תמי אלבוחר, מדריכה ארצית בגף ליקויי למידה.
טל': 02-5603247; פקס: 5603375- 02.
ביצוע ההתאמות
יש להקפיד על ביצוע ההתאמות על פי הנהלים שפורסמו:
בחינה בעל פה (ראה נספח 14)
הקראה על ידי בוחן ניטרלי (ראה נספח 15 - מתוך "נהלים להתאמות בבחינות בגרות לשנת הלימודים תשס"ו", גף ליקויי למידה).
הכתבת תשובות לבוחן ניטרלי (ראה נספח 15 - מתוך "נהלים להתאמות בבחינות בגרות לשנת הלימודים תשס"ו, גף ליקויי למידה).
שעתוק (ראה נספח 15 מתוך "נהלים להתאמות בבחינות בגרות לשנת הלימודים תשס"ו, גף ליקויי למידה).
בכל מקרה יש לשלוח למרב"ד את מחברת הבחינה של התלמיד בצירוף המחברת ה"משועתקת" או בצירוף המחברת שהבוחן הנטרלי כתב בה את התשובות שהתלמיד הכתיב לו (בהתאם להתאמה שאושרה).
אבחונים
מאבחן הממליץ על התאמות במקצועות אנגלית ומתמטיקה חייב לאזכר באבחון את הממצאים הרלוונטיים למקצועות הנ"ל שעליהם הוא מבסס את ההמלצה להתאמה באותו מקצוע.
דף למאבחן מפרט את ההנחיות הכלליות לאבחון (ראה נספח 6).
דיווחי המורים
- כפי שנאמר לא אחת, דיווחים מפורטים של מורים מסייעים בצורה משמעותית לגיבוש ההחלטות על טיב ההתאמות הנדרשות לתלמידים, ראה נספחים (9, 10, 11, 12 ) ופרק 5 ב "נהלים להתאמות בבחינות בגרות לשנת הלימודים תשס"ו", גף ליקויי למידה.
- את הדיווחים במקצועות הבעה עברית (נספח 11), מתמטיקה (נספח 10) ואנגלית (נספח 9) יש למלא בשאלוני הדיווח היעודיים למקצועות אלה .
  במקצועות האחרים על פי ההנחיות המופיעות בחוזר (נספח 12).
- כאשר ציוניו של התלמיד ניתנו על בסיס התאמות – יש לציין זאת במפורש ולתאר את ההתאמות שניתנו. ללא דיווח חד משעי בנושא זה, ייחשבו כל הציונים המדווחים בתעודה ובמבחנים כאילו ניתנו ללא התאמות כלשהן.
עבודות ומבחנים של התלמיד
יש להגיש את המבחנים /עבודות של התלמיד בליוו
- שאלות המבחן/העבודה
- הערות המורה.