לכבוד
מנהלי החטיבות העליונות
תהליך ההסדרה לבחינת הזכאות להתאמות בדרכי היבחנות בבחינות בגרות שהחל בשנת הלימודים תשס"ד, הנו תהליך מורכב המערב גורמים רבים ונבנה במשותף עם השדה. לפיכך הוא מתבצע בשלבים, כשכל שלב מתבסס על הלקחים שהופקו מהשלב שקדם לו תוך משוב הדדי.
העקרונות הבסיסיים לבדיקת הזכאות להתאמות בדרכי היבחנות לתלמידים בעלי ליקויי למידה, נשארו ללא שינוי והם מפורטים בחוזר מנכ"ל תשס"ד/4 (ב) דצמבר 2003. עם זאת, לקראת כל מועד בחינות אנו מעדכנים את הנהלים הנדרשים ומבהירים נושאים שלא היו ברורים דיים. הנהלים למועד קיץ תשס"ה מפורטים בהמשך.
אם כי לתהליך הסדרת דרכי ההיבחנות חשיבות רבה, יש לזכור כי מתן התאמות בדרכי הבחנות מהווה רק חלק מהמהלך הכולל ליצירת תנאים הולמים בדרכי הלמידה לאורך כל שנות לימודיו של התלמיד במערכת החינוך. תנאים אלו מצריכים בניית תהליכים יעילים לאיתור תלמידים מתקשים, אבחון מדויק של תחומי החוזק והקושי של התלמידים ובניית תוכניות התערבויות יחידניות, כיתתיות ובית ספריות.
בתודה על שיתוף הפעולה ובהצלחה.
ד"ר יהודית אל-דור
מנהלת גף ליקויי למידה