תאור הפעילות

עיקרי התהליך החינוכי שנעשה בבית-הספר

חשיפת התלמידים לתכנים המתקשרים למדינת ישראל, תוך שימת דגש על החיבור האישי של הלומד לתכנים אילו.

2-4 שיעורים בכיתות השונות עפ"י שכבת הגיל.

3 מפגשים של חברי מועצת תלמידים.

תיאור ההשתלבות של הנושא בנושאים נוספים בבית-הספר

תלמידי בית הספר נחשפים על פי שכבות הגיל לתכנים שונים בהקשר למדינת ישראל:

שכבה הצעירה- החיבור הינו ברמה האישית , הכנת כרטיסי ביקור ותעודות זהות אישיות.

בשכבת הביניים- החיבור הינו אישי ובין אישי, כותבים לעיתון ולאתר בית הספר, נפגשים עם תלמידים מבתי ספר אחרים.

בשכבת הבוגרים- החיבור הינו בין אישי , לקהילה ולסביבה שמחוץ לבית הספר, לומדים על מוסדות ציבור הקיימים במדינתנו ומשתלבים במקומות עבודה בקהילה.

כמו כן בבית ספרנו קיימת מועצת תלמידים שבה לוקחים חלק פעיל נציגים מכל שכבות הגיל המאפשרת לתלמידים לממש תהליכים דמוקרטיים ולהתנסות במנהיגות פעילה.

ביה"ס נערך לפעילות רחבת היקף בנושא 60 שנה, בה תעוצב סביבת ביה"ס בתחנות שונות הקשורות לתקופת קום המדינה.

שבוע לפני יום העצמאות יבקרו בתחנות השונות ויערך יום שיא שבו יישמו את שלמדו והכיתה המנצחת תזכה בפרס.

מעגלי הקרבה שמהם אנו יוצאים ללמידה ועשייה בתחומים רבים (פרטי-עצמאי, אינטימי, חברים, מכרים, נותני שרות, זרים) והחיבור ביניהם לבין העשייה והלמידה הינו הדוק וישיר. דגש נוסף המוביל את הלמידה והעשייה בבית הספר הינו תוכנית "לב 21" ובאמצעותה התלמידים רוכשים מיומנויות, נוהגים עפ"י נורמות וערכים מקובלים: מיישמים את המיומנויות בהקשרים רלוונטיים, מגלים אחריות עצמאות, מבצעים תהליכי ביקורת ומשוב עצמי וקבוצתי, מקיימים את עקרון הבחירה.

בכל שכבה התוצרים הינם פרי יצירתם של התלמידים בהקשר לתכנים שנלמדו, התלמידים ערכו בכיתות שמש אסוציאציות למושג מדינת ישראל, מיינו את שעלה ל- טוב/רע במדינה שלנו.

 קובץ תיאור התהליך ע"י בית הספר