רציונאל
שלב הכניסה למקצוע ההוראה (INDUCTION ) כולל את שנת ההתמחות ואת שתי שנות העבודה הראשונות שלאחריה. שלב זה מאופיין בקשיים רבים, עם הכניסה לעבודת ההוראה בתנאי אמת. לשלב זה יש השפעה מכרעת על המשך החיים המקצועיים של עובד ההוראה, הן מבחינת נכונותו להתמדה בהוראה והן מבחינת תפיסת תפקידו וגיבוש זהותו מקצועית.
ליווי נכון ומסלול מובנה של תהליכי תמיכה והערכה - מאפשרים כניסה טובה למערכת, מעצבים זהות מקצועית, מבנים מחויבות למקצוע, וממעיטים נשירתם של עובדי הוראה איכותיים.
במהלך שנת ההתמחות והשנתיים שלאחריה, משתלבים המתמחה והמורה החדש בעבודת הוראה בפועל בשכר, לצד תהליכי תמיכה והערכה מובנים.
תמיכה - באמצעות ליווי מקצועי של מורה חונך ומלווה ושל סדנת עמיתים באחד המוסדות האקדמיים המכשירים מורים.
הערכה - באמצעות הערכות מעצבות ומסכמות על העבודה. כל זאת, במטרה לסייע למורים חדשים בשלב כניסתם להוראה, וכדי להבטיח רמה נאותה של הנכנסים לעסוק במקצוע ההוראה בישראל.
עמידה בתהליך ההערכה בתום שנת ההתמחות, והצגת מסמכי תואר ותעודת הוראה – מזכים ברישיון לעיסוק בהוראה.
עמידה בתהליך הערכה לאחר שנת ההתמחות - מזכה במתן קביעות במערכת החינוך.