שיתוף גורמים שונים בהערכה, כולל הורים, תלוי אף הוא בתנאים ובהשקפה החינוכית.

בכל מקרה כדאי לברר מה היא מדיניות בית הספר, מה הנהלים והקודים

הכתובים והלא כתובים לגבי הערכה. אם המורה המתחיל מוצא עצמו בדילמה

בעניין כמו בתחומים אחרים כדאי לבדוק עד כמה הוא אוטונומי בהחלטותיו

ובמקביל עד כמה הוא חש נוח עם הנהלים הקיימים.

מתי, איך ומה לדווח להורים?

חשוב להורים לדעת על התקדמות ילדיהם, לפני שהתעודה מגיעה, במקרים הבאים:

 1   לגבי תלמידים שהישגיהם אינם מניחים את הדעת;
 2   לעורר מודעות לגבי תלמידים שלא הספיקו להשלים את המטלות;
 3   כאשר יש נטיה מתמשכת לירידה בתיפקוד הלימודי:
      שעורי בית שאינם מוכנים בזמן וכנדרש, הישגים חלשים ולא מספקים

      במבחנים, מיומנויות אורייניות חלשות; 
 4   כאשר יש נטיה מתמשכת לירידה בתיפקוד החברתי; גיל הילדים הוא

      מרכיב חשוב בהחלטה מתי, מה, ואיך לדווח להורים.
      בגילאי גן ובכתות היסוג יש לדווח להורים לעיתים תכופות יותר.

יש מודלים ודגמים לדיווח, ונעשים מאמצים רבים כדי לבטא את התקדמות

הילדים בתחומים השונים. ניתן לתאר את התקדמות הילדים בציונים וגם

במלל. בכל מקרה יש לחשוב מה אומרים הציונים או המלל לילדים ולהורים.
מסירת הדיווח יכולה להעשות בדרכי דיוור שונות, אך הדרך הטובה ביותר

היא בשיחה ובפגישה פנים אל פנים תוך כדי הבהרות ובדיקת אפשרויות

התמיכה, הקידום והעידוד.