المربيات والمربين الأعزّاء،
يسرّنا أن نقدّم لكم، لأوّل مرة، منهجًا في موضوع الحضارة والتراث للمدارس العربيّة. يهدف هذا المنهج، في الأساس، إلى تعريف التلميذ العربي بحضارته العربيّة- الإسلاميّة، والوقوف على أماكن نشوئها وازدهارها، وتعزيز انتمائه، وصقل شخصيته، وتنمية هويته الشخصيّة والجماعيّة وغير ذلك.
يشمل المنهج فصولا مختارة من حضارة العرب وتراثهم قبل ظهور الإسلام وبعده. وفقًا لهذا المنهج سيتمّ تعليم موضوع الحضارة والتراث كموضوع مستقلّ في المدارس العربيّة، من الصفّ الثاني إلى الصف الثاني عشر.
وزّعت الموضوعات التعليميّة في المنهج وفقًا لسنوات التعليم، حصة أسبوعيّة واحدة من الصف الثاني حتّى الصفّ التاسع. أمّا منهج المرحلة الثانويّة فقد أُعدّ بمستوى أربع وحدات تعليميّة؛ وحدة إلزاميّة واحدة، وثلاث وحدات اختياريّة للتوسّع.
إليك ملفّ المنهج:
منهج الحضارة والتراث للمدارس العربيّة