|
עד סוף כיתה ב' |
עד סוף כיתה ד' |
עד סוף כיתה ו' |
|
כתיבה של מילים שכיחות ומילים הקשורות לנושא הנלמד, בכתיב נכון ובכתב קריא, בכתיבה של טקסטים למטרות שונות ולנמענים שונים |
כתיבה בכתיב נכון ובכתב קריא |
כתיבה בכתיב נכון ובכתב קריא |
|
כתיבת משפטים פשוטים ומורכבים, תקינים מבחינה תחבירית, בכתיבה של טקסטים למטרות שונות ולנמענים שונים |
כתיבת משפטים פשוטים ומורכבים, תקינים מבחינה תחבירית, בכתיבה של טקסטים למטרות שונות ולנמענים שונים |
כתיבת משפטים פשוטים ומורכבים תקינים מבחינה תחבירית, בכתיבה של טקסטים למטרות שונות ולנמענים שונים |
|
שימוש נכון בסימני הפיסוק הבאים: נקודה, סימן שאלה |
שימוש נכון בסימני הפיסוק
הבאים: נקודה, סימן שאלה, סימן קריאה, מרכאות, נקודותיים, סוגריים |
שימוש נכון בכל סימני הפיסוק בהתאם לכללים |
|
שימוש באוצר מילים שהולם את הנושא, הנמענים והמטרה |
שימוש באוצר מילים שהולם את הנושא, את הנמענים ואת המטרה |
שימוש באוצר מילים שהולם את הנושא, את הנמענים ואת המטרה |
|
מתן כותרת בהתאם לסוג הטקסט שכותבים |
מתן כותרת, כותרות משנה ו/או ספרור וחלוקה לפסקאות, בהתאם לסוג הטקסט שכותבים |
מתן כותרת, כותרות משנה ו/או ספרור וחלוקה לפסקאות, בהתאם לסוג הטקסט שכותבים |
|
כתיבה הממוקדת בנושא או ברעיון |
כתיבה הממוקדת בנושא או ברעיון ופיתוחם תוך שמירה על נקודת ראות מסוימת |
כתיבה הממוקדת בנושא או ברעיון ופיתוחם תוך שמירה על נקודת ראות מסוימת |
|
ארגון רעיונות במבנים מתאימים: תיאור והדגמה, סיבה ותוצאה, טיעון והנמקה, שאלות ותשובות, בעיות ופתרונן, השוואה |
ארגון רעיונות במבנים מתאימים: תיאור והדגמה, סיבה ותוצאה, טיעון והנמקה, שאלות ותשובות, בעיות ופתרונן, השוואה |
|
שמירה על רצף בין משפטים ושימוש בקשרים: קשרי זמן, קשרי סיבה ותוצאה |
שמירה על רצף בין משפטים ובין פסקאות ושימוש בקשרים: קשרי זמן, קשרי סיבה ותוצאה |
שמירה על רצף בין משפטים ובין פסקאות ושימוש בקשרים: קשרי זמן, קשרי סיבה ותוצאה |
|
שילוב חומר חזותי להמחשת הרעיון שבטקסט ולהרחבתו |
שילוב חומר חזותי ואמצעים גרפיים להמחשת הרעיון שבטקסט הכתוב ולהרחבתו |
שילוב חומר חזותי ואמצעים גרפיים להמחשת הרעיון שבטקסט הכתוב ולהרחבתו |