במאמר מודגמים ומורחבים נושאים מרכזיים מתוך הפרק "אוצר המילים והמשמעים" שבתכנית הלימודים החדשה. הנחת היסוד במאמר היא שפרק זה בתכנית מזמין את התלמידים למגע של ממש עם מילים ומשמעיהן, להקשבה פנימית אל השפה ולטיפוח התחושה של השפה לעומקה ולרוחבה דרך העיון במילים.
הנושאים הנדונים במאמר: (א) נרדפות: הבחנות דקות ובידולי משמעות; נרדפות של מילים בעלות שורש אחד; הנרדפות בהגדרה מילונית; מקור הנרדפות ברובדי הלשון; נרדפות בשירה המקראית; המשמעות הנלווית (קונוטציה); בידול משלבי-סגנוני; הנרדפות ככלי רטורי; (ב) ניגודיות: ניגודים לסוגיהם; כמה הפכים למילה אחת; ניגודי משמעות בשורש אחד; צמדי הפכים; הניגודיות ככלי רטורי; (ג) קולוקציות, צירופים כבולים וניבים. בסוף המאמר מוצע מודל להוראה של הפרק "אוצר המילים והמשמעים", ובנספח מובאת רשימה של קבוצות מילים כנושאים לעבודות של תלמידים.