

הפרקים והפסוקים הנלמדים:
א' - י'
הערה: יש לשם לב שהמגילה תלמד שוב רק בחטיבה, במסגרת היחידה הרביעית, כאפשרות בחירה.
נושאים, מושגים ותכנים להדגשה - במהלך ההוראה:
-
המגילה מספרת על הצלת יהודים שישבו בגולה מפורענות שזממו כנגדם אויביהם.
-
אלוהים אינו נזכר במגילה במפורש, אך מצויים בה רמזים להשגחתו.
-
הישועה באה כאשר אסתר, בהמרצת מרדכי הזדהתה עם עַמָּה, סיכנה את עצמה ופעלה בחכמה למען עמה.
-
מגילת אסתר עומדת בסימן "ונהפוך הוא": בסיפור הכל קורה להפך ממה שתכנן המן.
-
שנאת הזר והיס לשונה.

נושאים ומושגים להרחבה - מעבר להקשר המקראי:
-
משלוח מנות
-
"ונהפוך הוא"
-
חג פורים
-
שנאת הזר והיחס לשונה.

ניבים, ביטויים וקטעים לבקיאות:
|
אסתר א' 1 |
"מֵהֹדו ועד כּוּש." |
|
אסתר א' 5 |
"לְמִגָדול ועד קטָן." |
|
אסתר א' 12 |
"וַחֲמָתו בָּערה בו." |
|
אסתר ג' 10, ח' 1 |
"צֹרֵר היהודים." |
|
אסתר ד' 1 |
"זְעָקה גדולה וּמרה." |
|
אסתר ד', 14 |
"רֶוַח וְהַצָּלה." |
|
אסתר ד' 16 |
"כאשר אבדתי - אבדתי." |
|
אסתר ה' 3, 6 |
"עד חֲצי המלכות." |
|
אסתר ו' 1 |
"ספר הזִכרֹנות" |
|
אסתר ו' 9, 11 |
"כָּכָה יֵעָשֶׂה לָאִיש אשר המלך חפֵץ בִּיקָרו." |
|
אסתר ו' 12 |
"אבֵל וַחֲפוּי רֹאש." |
|
אסתר ז' 7 |
"לבקש על נפשו." |
|
אסתר ח' 16 |
"ליהודים הָיְתָה אורה ושמחה וְשָשׂן וִיקָר." |
|
אסתר ט' 1 |
"ונהפוך הוא." |
|
אסתר ט' 22 |
"מִיָּגון לשמחה וּמֵאֵבֶל ליום טוב וּמִשְלחַ מנות אִיש לרעהו וּמתנות לָאֶבְיֹנִים." |
|
אסתר י' 3 |
"דֹרֵש טוב לְעַמּו וְדֹבֵר שלום לְכָל זרעו." |

מטרות:
-
לדעת מה מסופר בספרי המקרא השונים על תולדות עם ישראל, על מאבקים פנימיים וחיצוניים, על מצבים של גאות ושפל, וכן על סיבותיהם ותוצאותיהם. נושאים אלה יילמדו וינותחו על פי המקרא וחקרו.
-
להכיר ולבחון דמויות בתולדות העם דוגמת האבות והאמהות, נביאים, שופטים, מלכים ודמויות נוספות.
-
להכיר את מבנה הספר כולו על חלוקותיו (תנ"ך, סדר הספרים, חלוקה לפרשיות, לפרקים ולפסוקים) וכן את טעמי המקרא הבסיסיים, המלמדים על חלוקת הפסוק ועל קריאתו הנכונה.
-
לדעת כי המקרא הוא טקסט שהועבר מדור לדור ובמהלך מסירתו חלו בו תופעות הכרוכות במסירת נוסח (למשל: קרי וכתיב, שיכול אותיות).
-
להכיר את לשון המקרא כרובד קדום של העברית (אוצר מילים, תחביר).
-
להבין את יעדי השימוש בפרשנות ואת אופיה לדורותיה (פרשנות פנים-מקראית, חז"ל, ימי הביניים ועד פרשנות חדשה) ולשיטותיה (כגון: פשט ודרש, ביקורת המקרא), ואת נסיבות התפתחותן.
-
לדעת להשתמש באמצעי עזר שונים כמו קונקורדנציה, מילון, אנציקלופדיה, אטלס, מאגרי מידע ממוחשבים ומתוקשבים.
