בהתאם להחלטת הממשלה מיום 16 בינואר 2005 על אימוץ ויישום התוכנית הלאומית לחינוך (דו"ח דוברת), מתחילים – משרד החינוך והרשויות המקומיות ביישום והפעלת שלב א' של התוכנית בשנת הלימודים תשס"ו. מטרת התוכנית שיפור איכות המערכת החינוכית והלימודית.

רשימת רשויות ליישום שלב א' של הרפורמה - נכון ליום 31.8.05

1. חולון – ויצמן, עלומים, המגינים, הדמוקרטי, שער האריות, שז"ר 2. אופקים 3. דימונה 4. חורה 5. קריית מלאכי 6. בית שאן 7. עיר הכרמל 8. פרדיס 9. מ.א. מרחבים 10. מ.א. מטה יהודה 11. בית שמש - לוי אשכול, זאב זבוטינסקי, לוין - גבעת שרת, הרב מאיר עוזיאל, שפות ותרבויות, תורני אורות בנות, הראל, אליקים 12. גבעת זאב 13. שלומי 14. מגדל העמק 15. מ.א. גולן 16. קצרין 17. מ.א. מטה אשר

18. מ.א. עמק יזרעאל 19. ריינה 20. בסמת טבעון 21. כפר קמא 22. כרמיאל 23. עכו 24. חורפיש 25. מ.א. בקעת בית שאן 26. מ.א. גלבוע 27. שפרעם 28. אלקנה 29. אריאל 30. רמלה 31. מ.א. חבל מודיעין 32. כפר קאסם 33. אורנית 34. באר יעקב 35. מ.א. גדרות

הפעילות בשנת תשס"ו ברשויות בהן תופעל התוכנית:

• מעבר ל-5 ימי לימוד מלאים בבתי-הספר היסודיים – המעבר ל-5 ימי לימוד מלאים משמעותו שיתקיימו בבית-הספר 5 ימי לימוד מלאים  החל מהשעה 08:00 בבוקר ועד לשעה 16:00/15:00. בתוך כך יתבצעו לימודי מערכת השעות הרגילות ותוכנית העבודה הבית-ספרית המלאה בשילוב תגבור לימודי, תוכניות העשרה, פעילויות הפגה ופיתוח אישי של התלמידים. המעבר לחמישה ימי לימוד יכלול את כל בתי-הספר היסודיים ברשות המקומית.
  
  
• מיומנויות היסוד (שפת אם, חשבון ומדעים) בכיתות א' וְ-ב' יילמדו בקבוצות למידה של עד 20 תלמידים.
  
  
• מעבר של כל בתי-הספר העל-יסודיים ל-5 ימי לימוד.
  
  
• מימון נקודתי של הזנה, לפי קריטריונים של תוכנית ההזנה הלאומית.
  
  
• פעילות וולונטרית בימי שישי לכלל התלמידים – יום שישי יוקדש לפעילות חינוכית חוץ קוריקולרית ובו ישתתפו התלמידים בבית-הספר במסגרת תוכנית "שישי חופשי פעיל" (שח"ף). עבור תלמידי כיתות א'-ג' תופעל הפעילות בתקצוב המדינה, על-ידי הרשות המקומית ועל-פי תוכניות מאושרות על-ידי מינהל חברה ונוער.
  
  
• הפעלת תוכנית פעילות אס"א (אלימות, סמים, אלכוהול) כלל יישובית להתמודדות עם התופעה לצמצומה.
  
  
• שיפור תשתיות תברואתיות בבתי-הספר.
  
  
• פיתוח והשתלמויות מנהלים ומורים.
  
  
  

פעילות זו תתווסף לתהליכי יישום שחלקם נמצאים כבר בביצוע, וחלקם יחל בשנת תשס"ו. פעילויות אלו כוללות:

• תהליכים ברמת בית-הספר, כגון – שילוב סטנדרטים בהוראה ובתפעול בית-הספר; תוכנית פעילות בית-ספרית ופרסום הישגי בתי-הספר לקהילה; פתיחת קורס רכזי הערכה; הכשרה למנהלנים של בתי-הספר.
  
  
• תהליכים ברמה מערכתית, כגון – מבחן אוריינות לכל תלמידי כיתה ב'; פיתוח סטנדרטים לימודיים; התחלת הפעלת תוכניות למחוננים; איחוד מכללות; הקמה והפעלת ראמ"ה; הקמת ועדה בין משרדית לחינוך מיוחד; סטאג'-רישוי- וליווי למורים; רישוי מנהלים; פיתוח מערכת מידע למנהל; בניית סטנדרט חדש לתשתיות; צמצום מספר המקצועות והתאמתם לתקצוב; שינוי מבנה משרד החינוך.
  
  

מטרת חוברת הנחיות זו היא לתת למנהלי בתי-הספר ולרשויות המקומיות מידע על הפעילות המתוכננת ברשות, עקרונות הפעלה ותהליכי עבודה.

בכל שאלה או הבהרה ניתן לפנות למחוז הגיאוגרפי או התפעולי של משרד החינוך.

החוברת נכתבה בשיתוף:

המינהל הפדגוגי –	לאה רוזנברג, סמנכ"ל ומנהלת המינהל הפדגוגי. שרה רויטר, מנהלת האגף לחינוך יסודי. משה דקלו, מנהל אגף א' לארגון הלימודים.
מינהל חברה ונוער –	נח שלו, מנהל בפועל של מינהל חברה ונוער.
חשבות המשרד –	מוטי מרוז, חשב משרד החינוך, התרבות והספורט.
מינהל פיתוח ובינוי –	שמחה שניאור, סמנכ"ל ומנהל מינהל לפיתוח ובינוי בחינוך. אודי כתריאל, מנהל אגף בינוי ותקצוב.
מינהל כלכלה ותקציבים –	אדי הרשקוביץ, סמנכ"ל ומנהל מינהל כלכלה ותקציבים. שולה מור, מנהלת תחום תקצוב מוניציפלי.
המטה ליישום התוכנית הלאומית לחינוך -	שמואל הר נוי ראש המטה היישום.
לשכת המנהלת הכללית -	חגית אבגנים, יועצת למנכ"לית לנושא הרפורמה.