אירוע מס' 30 -  הזכות לאמצעי משמעת מכבדים   דניאל לומד בכיתה ט'. יום אחד, בתום  השיעור החמישי, המורה ביקשה מכל התלמידים להרים את הכיסאות על השולחנות. אני לא בסדר שלא הרמתי את הכיסא... אבל רצתי לתפוס את המורה לאנגלית  בקשר לערעור שלי על  הציון לתעודה שנתנה להורי ביום הורים. המורה חסם את דלת הכיתה... ביקשתי סליחה... אני חייב לרוץ... המורה תברח לי.... המורה אמר לי: קודם הכיסא... אמרתי, שאני אחזור... ושיאפשר לי לצאת מהכיתה... המורה דחף אותי בכתף אחורנית... דחף ככה שהתלמידים שעמדו אחרי... יישרו אותי חזרה. הציון כבר לא מעניין... איפה היה המורה כשראה שאני "דלוק" אחרי המורה?... עוד מעט ההרשמה לתיכון ומה אעשה אם ייכתב?... ויהיה לי אבוד?... שמעתי ברדיו, כשדיברת שהמורים רגישים למצוקות של ילדים בבית הספר, האם הכרת את המורה שלי הזה?...   נקודות למחשבה:   מה הנוהלים  בבית הספר בסיומו של כל שיעור או בסיום יום הלימודים?   מה נקבע בכיתה לגבי סדר ומשמעת? האם הנוהל בהלימה לתקנון בית הספר ולחוזר מנכ"ל ?   האם התלמיד נהג כשורה כאשר לא הרים את כיסאו בתום השיעור?   האם המורה נהג נכון כאשר חסם את דלת הכיתה ?   האם יש באירוע זה פגיעה בכבודו של המורה? בכבודו של התלמיד?   האם המורה יכול היה להסביר לתלמיד את משמעותם של סדר ומשמעת בדרך אחרת?   האם הופרו זכויות התלמיד ?   כיצד הייתם מציעים לתלמיד לנהוג בדרך אחרת ?   כיצד הייתם מציעים למורה לנהוג ?    הציעו פתרונות לקונפליקט באירוע .