חזון מחוז הצפון - תשע"ב

אנו שואפים לצמיחה מתמדת של ההון האנושי הפועל במחוז המושתתת על תרבות ארגונית של איכות ומצוינות.

אנו מאמינים שטיפוח מנהיגות איכותית, מובילה ואחראית בקרב תלמידים, מנהלים, מפקחים, סגלי חינוך ועובדי מינהל מעצימה את תחושת השייכות, הסולידאריות החברתית, המעורבות והתרומה לחברה ולמדינה, ומפתחת יחסי גומלין בין האדם לסביבה מתוך מודעות, אחריות ותרומה למען קיימות הסביבה.

אנו חותרים להעצמה של מנהיגות חינוכית ערכית, לטיפוח הזיקה המשותפת למדינת ישראל ולערכיה, לפיתוח דיאלוג בונה בין התרבויות השונות ולפיתוח זהות דמוקרטית ישראלית משותפת.

אנו פועלים -למתן זכות לכל ילד לחינוך, לידע, להשכלה רחבה ולפיתוח כישורים ומיומנויות שיסייעו להשתלבותו בחברה. להקניית ידע רלוונטי ויישומי לכל עובד הוראה לצורך השבחת איכות עבודתו וקידום הישגי הלומדים.

חזון מחוז הצפון - תשס"ח - תשע"א

מחוז הצפון דוגל ב:

1. טיפוח איכות, מצוינות וכינון תרבות ארגונית שתאפשר צמיחה מתמדת של ההון האנושי הפועל בתוכו.
2. טיפוח והעצמת מנהיגות איכותית, מובילה ואחראית בקרב תלמידים, מנהלים, מפקחים, סגלי חינוך ועובדי מינהל.
3. מתן הזכות לכל ילד לחינוך, לידע, להשכלה רחבה ולפיתוח כישורים ומיומנויות.
4. טיפוח הזיקה המשותפת למדינת ישראל ולערכיה, פיתוח דיאלוג בונה בין התרבויות השונות ופיתוח זהות דמוקרטית ישראלית משותפת.
5. העצמת תחושת השייכות, הסולידאריות החברתית, המעורבות והתרומה לחברה ולמדינה.
6. פיתוח יחסי הגומלין בין האדם לבין הסביבה, הגברת המודעות, האחריות והתרומה למען קיימות הסביבה. 

הנחות היסוד עליהן מושתת החזון:

איכות ומצויינות:

מצויינותו של ארגון חינוכי טמונה ביכולת להצמיח, באופן מתמיד, את המשאב האנושי הפועל בתוכו ובזיקה לסובבים אותו. צמיחה זו, תתאפשר באמצעות תרבות תומכת המתבססת על תהליכי עבודת צוות ושיתוף פעולה, בין ובתוך מוסדות החינוך, גורמי הקהילה, הרשות המקומית, המחוז והמגזרים שונים; ועל ההכרה בצורך לתת ביטוי לשירות מקצועי גבוה וביסוס תהליכי שקיפות, הערכה, בקרה ומשוב, למען השגת שיפור מתמיד.

מנהיגות ואחריות:

למנהיגות חינוכית מובילה בקרב תלמידים, סגלי חינוך, מנהלים, מפקחים והורים, יש עצמה רבה כמחוללי חדשנות ושינוי וכן, במימוש ובקידום ערכים, יעדים, תהליכים ותוצאות חינוכיות, מבוקשות וראויות. טיפוח מנהיגות הנו תהליך התובע הדגשה ומכוונות באיפשור תנאים והזדמנויות להובלה, בהקמת מסגרות פעולה תומכות לפיתוח אחריות ומנהיגות, ובמתן הכרה והערכה למנהיגים חינוכיים שקידמו יוזמות, רעיונות ומסגרות, באופן משמעותי.

פיתוח ומיצוי היכולת:

לכל ילד הזכות וההזדמנות להתחנך, ללמוד, ליצור ולהצטיין במסגרת חינוכית המותאמת לו ולצרכיו, על מנת לממש בהצלחה את ייחודיותו, כישוריו, יכולותיו, ערכיו ותחביביו.

לכל ילד הזכות להתפתח ולהגיע להישגים באמצעות: טיפוח ערכים מוסריים המנחים את הכרעותיו ותבונתו, פיתוח דעת והשכלה רחבה על בסיס ידע ונכסי תרבות, רכישת מיומנויות וכישורים שיאפשרו לתפקד באופן מיטבי בסביבה ובחברה.

רב-תרבותית, ערכים הומניסטיים, דמוקרטיים ופלורליסטיים:

הרב-גוניות התרבותית והדמוגרפית המאפיינת את החברה הישראלית בכלל ואת מחוז הצפון בפרט, הינה ערך חיובי עתיר הזדמנויות, העשוי לתרום לפיתוח דיאלוג בונה ומקרב לבבות בין התרבויות השונות, לפיתוח הזהויות, המסורות והמנהגים הייחודיים לכל תרבות, לצד פיתוח זהות דמוקרטית-ישראלית משותפת. תרבות חינוכית המבוססת על ערכים הומניסטיים ודמוקרטיים, המעוגנת בהכרה בכבוד האדם, דאגה, אכפתיות ומוגנות (פיזית ונפשית) לפרט, עשוייה להשפיע על פניה של החברה הישראלית, כחברה המקדמת צדק חברתי, פלורליזם תרבותי ושוויון הזדמנויות.

זיקה למדינת ישראל ולחברה הישראלית:

זיקה חיובית למדינת ישראל ולחברה הישראלית, מתבטאת בהכרה בהישגיה ובצורך להמשיך ולקדם את חוסנה באמצעות פיתוח תחושת שייכות, מעורבות ומחויבות, לתרום ולהתנדב באופן פעיל למען פיתוח הקהילה היישובית, החברה והמדינה.

יחסי גומלין חינוך-סביבה:

בכוחו של החינוך לטפח יחס של אכפתיות ואחריות כלפי הסביבה בה אנו חיים: שימור משאבי הטבע, ערנות כלפי מפגעים אקולוגיים וגורמיהם, תחושת שייכות לאתרים בעלי חשיבות היסטורית ותרבותית. חינוך המדגיש ערכים אלה, עשוי להצמיח דורות של אזרחים בעלי ידע, המודעים לסביבה ולדילמות של פיתוח טכנולוגי אל מול שימור סביבתי, מעורבים ומחויבים לנקיטת עמדה ולפעולה למען קיימות הסביבה.

יחסי גומלין חינוך-תעשייה:

עולם התעשייה הינו אחד הגורמים המשפיעים על הכלכלה ועל פני החברה הישראלית. טיפוח קשרי הגומלין בין החינוך לבין התעשייה, עשוי לייצר אצל התלמידים עניין וידע בנוגע לתעשיות המניעות את הכלכלה הישראלית, ולפתוח להם צוהר להבנת עולם הטכנולוגיה והכרת העולם התעשייתי והעסקי. השילוב בין חינוך ובין תעשייה עשוי לקדם מטרות חינוכיות, כגון: פיתוח חשיבה יצירתית וטכנולוגית, עידוד חשיבה מקורית, טיפוח גישה יזמית, הנעה ליזמות תעשייתית, מיצוי יכולות אישיות, פיתוח כישורי מנהיגות, טיפוח גישה למידע, הנעה ללמידה בכלל ולבחירה במקצועות מדעיים/טכנולוגיים בפרט. כמו כן, עשוי שילוב זה להניב מטרות לאומיות-חברתיות, כגון: הצמחת אזרחים בעלי יכולות, כישורים ונכונות להשתלב בתעשייה הישראלית.

 חזון