הדרכה והשתלמויות במחוז הצפון

מפקחת מרכזי פסג"ה, הדרכה והשתלמויות: סגלית קורן

רכזת הדרכה מחוזית: רחלי שחר

מחוז הצפון מאופיין בפיזור גיאוגרפי וממוקם בגבולה הצפוני של מדינת ישראל הידוע כקו עימות על כל צרכיו החינוכיים הייחודיים.  אוכלוסיית המחוז הינה רב-גונית במגזריה וכוללת יהודים, ערבים, דרוזים, בדואים וצ'רקסים. אוכלוסיית המורים מונה 22,000 עובדי הוראה. אלה פועלים  ב-660 בתי ספר, ו-1961 גני ילדים. אוכלוסיית המדריכים מונה כ-500 מדריכים מכל המגזרים בתחומי הדעת והנושאים השונים. כל אלה משתרעים על פני 92 רשויות מקומיות ואזוריות, אשר אותם משרתים 18 מרכזי פסג"ה ברחבי המחוז.

ההדרכה מכוונת להשבחת תהליכים בקרב צוותי ההוראה במחוז הצפון:

1. מטרת ההדרכה היא לקדם את האיכות והמקצועיות של עובדי ההוראה ועקב כך את הישגי הלומדים במערכת החינוך.
2. ההדרכה מכוונת לטפל במיומנויות יסוד, בתכניות הלימודים ובתחומים לימודיים וחינוכיים ערכיים, על פי ההדגשים והקדימויות של משרד החינוך (מטה, מחוז ואזור).
3. ההדרכה תתקיים בהלימה לתכנית הפעולה של בית הספר, יישוב או אזור המשקפת את צורכיהם, צורכי עובד ההוראה והצוותים החינוכיים.
4. ההדרכה היא מסגרת של ליווי, הנחיה ותמיכה בעובדי ההוראה כיחידים וכקבוצה בדרך של שותפות לעבודה החינוכית ולא בדרך של פיקוח.
5. ההדרכה שונה במהותה מפעילות ההשתלמות המכוונת לקבוצות גדולות של עובדי הוראה והאמורה להפיץ ידע חינוכי-לימודי בתחומים שונים. תהליכי ההדרכה מהווים מסגרת של ליווי ותמיכה פרטניים או קבוצתיים לעובד ההוראה ואמורים לסייע בהטמעה מקומית ובהדגמה בתוך בית הספר, לפיכך תתמוך ההדרכה בהשתלמות ותעזור בהטמעת התחום בקרב עובדי ההוראה.
6. להדרכה תרומה משמעותית בשמירה על ההתעדכנות של עובדי ההוראה בהתפתחויות חינוכיות בתהליך של למידה מתמדת ומתמשכת. 
7. הקמת מערך הדרכה מקצועי ומיומן, מוכשר ומתעדכן, מבטיחה את איכות ההדרכה ואת התאמת תכניות ההדרכה למדיניות אזור הפיקוח, המחוז והמטה.
8. מתן שירות בהדרכה מהווה מנוף לקידום תהליכי למידה בקרב המודרכים, תהליכי הדרכה בקרב המדריכים ולביסוס מערך ההדרכה.

מערך ההדרכה

מערך ההדרכה במחוז נמצא במגמת הבניה מחודשת לאור מדיניות אגף השתלמויות והדרכה לעו"ה, וכולל: 

• מדריכים מחוזיים בעלי מניפת הדרכה
• מדריכים בית ספריים ומדריכים אזוריים הפועלים בתוך בתי הספר
• מדריכים למקצועות ההוראה בחינוך היסודי ובחינוך העל-יסודי
• מדריכים במרכזי פסג"ה
• מדריכים בגני ילדים

תפיסת ההדרכה בשנת תשס"ח

• הטמעת מדיניות המשרד עפ"י ההדגשים והקדימויות של המטה המחוז והאזור.
• פיתוח מקצועי של סגלי ההוראה והתעדכנותם בהתפתחויות החינוכיות.
• יישום והטמעה של תוכניות לימודים.
• הטמעת תכנים, מיומנויות ודרכי הוראה.

פורום ההדרכה המחוזי

פורום ההדרכה המחוזי מהווה קהילה מקצועית לומדת המובילה את מערך ההדרכה אל עבר אופקים מקצועיים חדשים. בפורום משתתפים מדריכים מחוזיים אשר להם מניפת הדרכה. תפקידו של פורום ההדרכה המחוזי לפתח, לבנות ולהפעיל כלים הדרכתיים הנובעים מתפיסת מתן שירות איכותי בהדרכה.

חבילת השירות בהדרכה

תהליך בניית חבילת השירות בהדרכה כרוך בהגדרה מראש של תוצאות ההדרכה הצפויות, התנאים הנדרשים להגשמת יעדי ההדרכה והמומחיות והייחודיות של המדריך. בניה של חבילת שירות על ידי כל אחד  ואחד מהמדריכים תאפשר מתן מענה הולם לצרכיהם של מקבלי ההדרכה השונים. פיתוח חבילת שירות ייחודית של שירותי הדרכה תוצע למודרכים ותהווה מקור לגאווה.

מה בחבילת השירות?

• הגדרה ברורה של מומחיות המדריך.
• הגדרה ברורה של זמינות המדריך למודרכים ולשותפי התפקיד.
• הגדרת תוצאות ההדרכה.
• הגדרה ברורה של תהליך ההדרכה.
• מו"מ מקצועי על "תפירת" הדרכה מדויקת המותאמת למקבלי ההדרכה.

מסגרות הכשרה למדריכי המורים:

משנה לשנה נדרשים מדריכי עו"ה לעסוק בהדרכה במקצועיות רבה יותר, ולהביא תוצאות מדויקות וברורות לעבודתם בהדרכה. לשם כך על כל מדריך לקחת חלק בלמידה מתמדת כחלק התהליך התפתחותו המקצועית בהדרכה. על המדריך להשתתף בכנסי ההדרכה המחוזיים, לרענן ולחזק את כישורי ההדרכה שלו במסגרת תוכניות ההכשרה המותאמות למדריכים.

1. השתלמויות למדריכים מתחילים – ראשית ההדרכה
2. השתלמויות מדריכים מנוסים/ותיקים – העמקת בכישורי הדרכה
3. השתלמות מדריכים מובילי "מניפות" הדרכה – ניהול תחום/מקצוע במחוז והובלת כלל המדריכים בתחום

סוגי ההדרכות:

הדרכה בית ספרית:

• הדרכה אינטנסיבית של צוותים חינוכיים בתוך המוסד החינוכי, ובהלימה לצרכיו ולתוכנית הפעולה שלו.
• הדרכה מערכתית לצוותים שלמים או מוגדרים בתוך ביה"ס.

הדרכה אזורית:

הדרכת אשכול בתי ספר כיחידה מערכתית אחת בעלת עניין משותף, תוך התייחסות לצרכים הייחודיים של כל אחד מבתי הספר.  

הדרכה מחוזית:

מתן שירותי הדרכה ברמה המחוזית וניהול מניפת הדרכה

המרכזים לפיתוח סגלי הוראה- פסג"ה

המרכזים לפיתוח סגלי הוראה מיועדים לספק מענה להתפתחותם ולקידומם המקצועי של סגלי ההוראה בהתאם לצרכי המוסד החינוכי והיעדים הארציים והמחוזיים. במחוז הצפון קיימים שמונה עשר הפרושים ברחבי אזור הצפון ועומדים לרשות המורים וסגלי ההוראה.

השתלמויות לעובדי הוראה

ההשתלמויות מתוכננות ומופעלות בהתאם למדיניות, לנהלים ולקריטריונים של אגף השתלמויות והדרכה לעובדי הוראה ואגף מרכזי פסג"ה.

להלן מספר אמות מידה להשתלמות איכותית ומשמעותית:

1. מכוונת למשימת הליבה של ההוראה – ל"שורה התחתונה" – לקידום הלומדים.
2. כוללת מטרות ותפוקות ברורות.
3. כל השתלמות תכלול מרכיבים תיאורטיים עדכניים ורלוונטיים, יישומיים  ורפלקטיביים.
4. כוללת מסגרת זמן ללמידת עמיתים ולניתוח התנסויות בסביבת העבודה של המשתלם.
5. הלמידה בהשתלמות מתנהלת במגוון דרכי הוראה מותאמות לנושא הנלמד המהווים מודל לחיקוי וליישום.