חצר הגן היא חלק ממרחב הפעילות במסגרת החינוכית. ייחודה של החצר הוא בכך שהיא משמשת בעיקר למגע ישיר עם הטבע ולתנועה חופשית. חצר הגן משמשת "מעבדה חיה", שבה הפעוטות יכולים לפעול, לחקור, לערוך הסתכלות סקרנית, לעקוב ארחי החי והצומח ולהכיר את השינויים בסביבת חייהם הקרובה. בעת הפעילות בחצר הפעוטות מפתחים הרגשת שליטה במרחב, מזהים מאפיינים ייחודיים לסביבה החיצונית ולשינויים בה ולומדים להתנהג על פי אותות טבעיים כמו: שמש, חום, אור וצל, יובש ולחות, צלילים ורעשים. בחצר אפשר לבצע פעילות גופנית חופשית ומונחית במרחב, על מתקנים ובאמצעות אבזרים גדולים. כך ניתן לפתח את המוטוריקה הגסה והעדינה ולתרום לבניית עצמאות הפעוטות. הפעילות במתקני החצר משמשת ליישום תהליכי למידה שבאמצעותם הפעוטות מגלים את גבולות יכולתם הגופנית והחברתית. הם מציבים לעצמם אתגרים אישיים ומנסים לעמוד בהם ולומדים לפעול כחברים בקבוצה.

תכנון חצר הגן

תכנון החצר מחייב התייחסות להיבטים הבאים:

התאמה לצרכים התפתחותיים

המתקנים יתאימו לצרכים ולמגבלות של ילדים בני שנתיים-שלוש ולמגבלותיהם בגובה, ברוחב השלבים בצבע, ובמגוון הפעילות הפיזית שאפשר לבצע בהם.

בטיחות

המתקנים והציוד יעמדו בתקני בטיחות מקובלים. חלק משטח החצר יהיה מוצל בהצללה טבעית (עצים) או מלאכותית (סככה, פרגולה).

אסתטיקה

מתקני המשחק יהיו צבועים בצבעים רעננים ואסתטיים ויבלטו על פני הרקע הכולל של החצר.

נגישות

המתקנים יוצבו בחצר באופן שיבטיח גישה קלה, נוחה ועצמאית.

מגוון והתחדשות

החצר תכלול מבחר של מתקנים קבועים ומשתנים (שאפשר להוציא ולהכניס על פי תכנון על פי מגוון חומרים כמו מתכת, עץ, גומי, חול, חומרים טבעיים).

מה בחצר?

• מתקני חצר קבועים, ביתן קבוע, מתקנים מחומרים ממוחזרים שאפשר לשנות את ייעודם (קופסאות, צמיגים, לבנים), מקום סגור לאחסון החפצים הניידים. 
• מתקני מים וכלים למשחק במים וחול
• ארגז חול ומשחקים לחול. 
• גרוטאות (עצמים, כלים, מכשירים שנוצרו לשימוש האדם והתיישנו) וחפצים וצעצועים לעידוד משחקי חיקוי והדמיה. 
• עצמים וחומרים מן הטבע (בולי עץ, אבנים)
  _______________
  מתוך "קווים מנחים לעשייה חינוכית עם גילאי שנתיים-שלוש בחינוך הממלכתי, הממלכתי-דתי, הערבי והדרוזי", הוצאת משרד החינוך