בשנים האחרונות אימץ משרד החינוך, בהובלת האגף לחינוך על-יסודי, את התכנית "חינוך אישי", פיתח והתאים אותה לכלל האוכלוסייה על כל מגזריה. האגף לחינוך על-יסודי במשרד החינוך שואף להפוך את עקרונות התכנית למדיניות הרווחת בחטיבות הביניים ש"באופק חדש".

בעקבות השינויים והחידושים שהוכנסו בתכנית "חינוך אישי", עם העברתה לאחריותו של האגף לחינוך על-יסודי, עלה הצורך בקבלת משוב על התכנית לשם למידה ושיפור. עם זאת, בשל היותה בתהליך של הבניה מחודשת, הוחלט כי בשלב זה תיבחן התכנית במתכונת צרה, על סמך ראיונות עם מנהלים בלבד. לפיכך, בתשע"א ובתשע"ב שולבו בשאלוני המיצ"ב למנהלים שאלות בשלושה היבטים: אופן יישומה של התכנית בבתי הספר, ההדרכה בתכנית, ותפיסת תרומתה של התכנית לתלמידים ולמערכת הבית-ספרית. הדוח הנוכחי מסכם את ממצאי תשע"ב בהשוואה לממצאי תשע"א.

בתשע"ג נערך מחקר הערכה במתכונת מקיפה ורחבה יותר, שבמסגרתו נאסף מידע מתלמידים, חינוכאים, מורים מקצועיים, מנהלים, מדריכים ומובילי חאלו"ם באמצעות שאלונים, ראיונות וקבוצות מיקוד. ממצאי המחקר יפורסמו בקרוב.