מחקר PIRLS הוא אחד ממחקרי הארגון הבינלאומי להערכת הישגים בחינוך (ה- IEA). מחקר זה בודק אוריינות קריאה בקרב מדגם של תלמידי כיתות ד'. המחקר מתמקד בבחינת מיומנויות הבנת הנקרא, השגת יעדי קריאה, התנהגויות ועמדות כלפי קריאה, וזאת באמצעות שימוש במטלות קריאה המשקפות מגוון תהליכי קריאה ובשאלונים המופנים לתלמיד, להורה, למורה ולמנהל. המחקר בוחן את מגמות השינוי באוריינות שפתית לאורך השנים, בין מחקר אחד למשנהו, ונערך במחזוריות של אחת לחמש שנים.
ישראל השתתפה בכל מחזורי המחקר החל מהמחזור הראשון שנערך בשנת 2001. עד מחקר 2016 המבחן הועבר לתלמידים כמבחן מודפס, ובמחקר פירלס 2016 התווסף למבחן המודפס מבחן משלים - e-PIRLS, הבודק את אוריינות הקריאה הדיגיטלית של התלמידים. החל ממחקר פירלס 2021 המחקר יועבר כולו באופן ממוחשב.
פירלס 2021
המחקר העיקרי של פירלס 2021 התקיים ברוב המדינות המשתתפות בשנת 2021. מדינות שלא הצליחו להשתתף במחקר במועד המקורי כתוצאה ממשבר הקורונה, בהן ישראל, השתתפו בו בשנת 2022.
במחקר שנערך בישראל השתתפו כ־200 בתי ספר שנדגמו באופן אקראי; בכל בית ספר שנדגם, נדגמה באופן אקראי כיתה ד אחת שנבחנה במבחן ממוחשב. במסגרת המחקר הועברו לתלמידים מבחנים ממוחשבים, וכן הועברו שאלונים לתלמידים הנבחנים, למוריהם, להוריהם ולמנהלי בתי הספר שנדגמו.
תוצאות המחקר צפויות להתפרסם בחודש מאי 2023.
קישור למסגרת המושגית של מחקר פירלס 2021
ממצאים ממחקרים קודמים:
שאלות לדוגמה ממחקרים קודמים:
לחץ כאן
קישורים:
IEA ארגון
PIRLS מחקר
PIRLS אנצקלופדיה