חברות וזוגיות ללא אלימות
הוצ': שפ"י משרד החינוך והאגף לשירותים חברתיים ואישיים משרד הרווחה, 2011
כתבו: מלכה גניחובסקי, חוה ברנע, שוש צימרמן, אריה רוקח
להורדת החוברת בעברית לחץ כאן 
להורדת החוברת בערבית לחץ כאן
התוכנית חברות וזוגיות ללא אלימות מיועדת לבני נוער בחטיבה העליונה, ועוסקת בזוגיות ובקשר ברצף מהנורמטיבי עד לפתולוגי. התוכנית כוללת 11 מפגשים חווייתיים.
העקרונות המרכזיים בטיפול באלימות אינטימית ובמשפחה המהווים נר לרגלי העוסקים בתחום זה: התערבות מערכתית-אקולוגית, רצף של שירותים ושיתוף פעולה ביניהם, חינוך ומניעה ושותפות בין-משרדית, על מנת להשיג שירות יעיל ומיטיב.
איתור ילדים, צעירים ובוגרים, בעלי מוגבלות המצוים בסיכון להתעללות ולהזנחה - מהלכה למעשה
ספר הדרכה לעובדים במערכת החינוך, הרווחה, הבריאות ולהורים
פיתוח משותף של: האגף לחינוך מיוחד ושפ"י משרד החינוך, משרד הרווחה, משרד הבריאות, אשלים וקרן שלם
הוצאה לאור: גף הפרסומים, משרד החינוך, תשס"ט 2009
כתבה: ד"ר מורבר מרים
חוברת להורדה 
(*)
הספר עוסק בתכנים חינוכיים/טיפוליים/שיקומיים. הוא מיועד לאנשי מקצוע מתחומי החינוך, הסיוע והטיפול, להורים ולאנשים בעלי מוגבלות. איתור ודיווח הם שני שלבים בתוך רצך של תהליך המתחיל במניעה ומסתיים בטיפול ובשיקום. אין די בכתיבת ספר ובהפצתו כדי שיהיה אפשר את הנכתב ואת הנאמר. שלם כך שוקדים בימים אלו על פיתוח מודל עבודה וכלים ועל תכנון תהליך הטמעה.
איתור ילדים בסיכון - מערך הטמעה
חוברת הדרכה לעובדי מערכת החינוך
כתבו: בטי ריטבו ושמואל גולדשטיין
חוברת להורדה (*)
הנושא "ילדים בסיכון" ופגיעה בילדים מעסיק אנשי מקצוע רבים. לעיתים קרובות חושפים ילדים את סיפורם בראשונה לפני איש החינוך, שאליו הם מרגישים קרובים ובטוחים בחברתו.
מטרת ערכה זו היא להעשיר מנחים עובדי מערכת החינוך, כדי להכניס להכשרת אנשי חינוך בנושא איתור ילדים נפגעי התעללות והזנחה, התמודדות עמם ומניעת התופעה.
קטינים פוגעים מינית - אסופת מאמרים ותאורי מקרה
ערכה: שוש צימרמן
חוברת להורדה (*)
מטרת החוברת היא לצייד את הפסיכולוגים ואת היועצים בשפ"י ואת צוותי החינוך המעוניינים בכך, בידע תיאורטי ומעשי שיסייע בידיהם להכיר את התופעה ואת אופן הטיפול בה.
תוכנית למניעת פגיעה מינית בחינוך המיוחד
כתבו: שוש צימרמן ולילי גורן, תש"ס
חוברת להורדה (*)
העברת תכנית מניעתית לאוכלוסיית תלמידים מיוחדים מחייבת התייחסות לקשייהם הקוגניטיביים, הרגשיים והמוסריים של התלמידים. חוברת זו באה להדגים כיצד התבצע התכנון ומה היו שיקולי הדעת בבניית תכנית למניעת ניצול מיני עבור אורלוסיית מתבגרים בעלי פיגור שכלי קל.
החוברת מדגימה כיצד מתאפשרת הקניית כישורי ההתמודדות תוך התבססות על היכולות הקיימות של המתבגרים בעלי פיגור קל. מכיוון שחוברת זו מדגימה דרך עבודה, ניתן ליישם את עקרונות העבודה מהנחים אותה לכל אוכלוסיית תלמידים.
זה לא מין - זאת פגיעה!
כתבו: שוש צימרמן וחווה ברנע, תשס"ו
פרק להורדה: הצעות לדיון עם תלמידים (*)
חוברת לאנשי מקצוע ולצוותים חינוכיים העוסקת בהיבטים השונים של פגיעה מינית בקרב בני נוער. החוברת כוללת הצעות לעבודה בכיתה.
בסוד ילדים - ביביליוגרפיה מוערת בנושא התמודדות עם קורבנות ותוקפנות מחברים: שוש צימרמן, נירה אשל ולבנה רזניק לזר
הוצאה משותפת של משרד החניוך- שירות פסיכולוגי ייעוצי והג'וינט, עמותת אשלים – תשס"ד, 2004
הספר, המיועד לגילאי גן – סוף בית הספר היסודי, מכיל אוסף של יצירות ספרותיו (שירים, סיפורים וספרים) העוסקות בנושאים הקשורים לפגיעה, מצוקה ותוקפנות. מדובר במצבים כמו שמירת סודות, מצבי פיתוי, דחייה חברתית, פגיעה פיזית,נפשית ומינית, כעס ותוקפנות.
היצירות מכוונות לעבודה ביבליותראפית עם תלמידים במסגרת הכיתה או בקבוצות קטנות והן מעובדות בגישה "ההוראה הטיפולית" על פי ד"ר דבורה קובובי. גישה זו מזמנת לתלמידים אפשרות לפתח תובנות הקשורות להתמודדות במצבי קושי והתעללות באמצעות הפוטנציאל הטמון ביצירות ספרותיות.
הספר מציע לאנשי חינוך כלים מובנים שיאפשרו להם לקיים שיח עם הילדים על נושאים קשים. הוא מכיל מבוא מפורט שמנחה את הקורא כיצד להיעזר בספר לעבודה בכתה. כל יצירה מלווה בהנחיות כלליות להוראה טיפולית בכתה, בהערות המפרטות בקצרה את הנושאים המרכזיים בהן היא עוסקת ואת אוכלוסיות היעד עמן מומלץ לעבוד. חלק מן היצירות מעובד באופן מפורט להוראה בכתה.
הספר מלווה בתקליטור.
ההרגשה שלי
מחברת: עדנה ויסמן
הוצ' משרד החינוך – שירות פסיכולוגי-ייעוצי, ירושלים, ה'תשנ"ח
החוברות: ההרגשה שלי – חוברות לימוד + חוברת עבודה, מציגות בפני ילדים בגילאי 5-7 את
עקרונות ההתמודדות במצבי התעללות. ההדרכה לילדים מתמקדת: בפיתוח היכולת להגיד "לא" לפוגע; בהכוונה כיצד להגיב במצבי פיתוי; בעידוד הילדים לשתף מבוגר מהימן באירוע פגיעה; בעידוד הילדים שלא לשמור סוד מעיק בלב; בהעברת המסר שילדים אינם אשמים בפגיעת המבוגר בהם.
מחברות: אורלי סרוסי, תמר ארז, אסנת בינשטוק ושרון אוריאלי.
הוצ' משרד החינוך, המינהל הפדגוגי, השירות הפסיכולוגי-יעוצי (2000)
חוברת להורדה (*)
המדריך מציע ידע תיאורטי וקווים מנחים לאיתור ולהתמודדות עם התופעה של הפרעות אכילה. המדריך מחולק לשני חלקים . החלק הראשון כולל : סקירת ספרות באמצעות תשובות לשאלות שכיחות העוסקות בשכיחות התופעה, הבחנה מבדלת, סימנים התנהגותיים, גורמי סיכון, נזקים אפשריים וסוגי טיפול. החלק השני כולל: קווים מנחים לעבודת הפסיכולוג והיועץ החינוכי בהקשר לתלמידים הסובלים מהפרעות אכילה - איתור, בניית תהליך היוועצות בית ספרי, ניהול שיחות והדרכה להתערבות עם התלמיד , עם הוריו, הנחיות לגבי הפנייה לטיפול של מומחים וכן פריסת רעיון התערבות חינוכית לבני גילו. למדריך מצורף מידע על מרכזי טיפול, דפי מידע להורים, רשימת משדרים של הטלוויזיה החינוכית היכולים להשתלב בהתערבות בנושא ועוד.
חוברת הדרכה לאיתור ילדים בסיכון
מחברת: נירית לביא-קוצ'יק
הוצ' אשלים בשיתוך משרד העבודה והרווחה ומשרד החינוך – המנהל הפדגוגי, ירושלים, מרץ 2000
החוברת עוסקת בקשיים באיתור ילדים במצבי סיכון, במתן סימני איתור על פי חלוקה גילית
ובתהליך ההתייעצות והדיווח. בנספחים מובאים פירוט מצבי הסיכון השונים, חוק חובת הדיווח ושירותים מרכזיים בקהילה.
יש לי הזכות להגיד "לא" – תוכנית ניסיונית למניעת ניצול מיני בילדים (מיועדת למתבגרים)
מחברת: זהבה סנה-אור
הוצ' משרד החינוך – השירות הפסיכולוגי-יעוצי, ירושלים, ה'תשמ"ט, 1989
מטרת התוכנית ללמד ילדים להתמודד במצבי פגיעה - כיצד לשמור על עצמם ולתרגל עמם זהירות
באותו אופן שאנו מלמדים את הילדים ומתרגלים עמם זהירות בטיפול באש, חציית כביש ועזרה ראשונה.
התכנית מאפשרת להם לשוחח בכיתה על פחדים וחרדות. במסגרתה הם מתרגלים מיומנויות מעשיות מעשיות של הפעלת שיקולי דעת, תשומת לב לתחושות, קבלת החלטות ופתרון בעיות. התוכנית מפתחת תחושת כבוד לגוף, לתחושות ולרצונות של הילד, ומלמדת אותו מהן זכויותיו בכל הקשור למגע בלתי רצוי, לניצול ולפגיעה.
יש לי הזכות להגיד "לא" – תוכנית למניעת ניצול מיני של ילדים (מיועדת לכיתות א'-ה')
מחברת: זהבה סנה-אור
הוצ' משרד החינוך – השירות הפסיכולוגי-יעוצי, ירושלים, ה'תשנ"ד
מטרת החוברת ללמד ילדים להתמודד במצבי פגיעה - כיצד לשמור על עצמם ולתרגל עמם זהירות
באותו אופן שאנו מלמדים את הילדים ומתרגלים עמם זהירות בטיפול באש, חציית כביש ועזרה ראשונה. התכנית מאפשרת להם לשוחח בכיתה על פחדים וחרדות. במסגרתה הם מתרגלים מיומנויות מעשיות מעשיות של הפעלת שיקולי דעת, תשומת לב לתחושות, קבלת החלטות ופתרון בעיות. התוכנית מפתחת תחושת כבוד לגוף, לתחושות ולרצונות של הילד, ומלמדת אותו מהן זכויותיו בכל הקשור למגע בלתי רצוי, לניצול ולפגיעה.
לומדים לשמור על עצמנו: תכנית מניעתית לפי גישת "דוסו", מומלצת לילדי גנים וכיתת א'-ב'
תרגום, עיבוד ועריכה: נורית שטרנברג ונירה אשל
התכנית מיועדת לילדי גנים וכיתות א'-ב', ומדגישה את חובות ההורים וזכויות הילד.
בתכנית מוצעים מפגשים לימודיים, שבהם מוצגות בפני הילדים הצעירים בעיות אמת מהחיים, העלולות לצוץ בדרכם בתהליך הגדילה וההתפתחות. בתכנית זו יש ביטוי עמוק לאמון ביכולתם של הילדים לאמץ מיומנויות וכישורים של התמודדות במצבי פגיעה תוך התנסות ומפגש עם אמצעים המתאימים לגילם.
מעורבות בני נוער ב"כת השטן"
עריכה: רחל ארהרד
הוצ' משרד החינוך – השירות הפסיכולוגי-יעוצי
החוברת מכילה סיכום של חמישה מאמרים המתארים את המאפיינים הפסיכוסוציאליים של
מתבגרים העלולים להוות מעורבים בהתנהגויות הנתפסות כקשורות לכת השטן, ודרכי טיפול יעילות בבני נוער אלה. בנוסף, מובא לקט של כתבות שהתפרסמו בעיתונות ורשימת מאמרים מומלצים לקריאה.
משחקי הימורים של ילדים ובני נוער: מקראה
עריכה: ד"ר רחל ארהרד
הוצ' משרד החינוך – השירות הפסיכולוגי-יעוצי , היחידה למחקר ופיתוח, ירושלים, התשס"א,2001
חוברת להורדה (*)
חוברת זו נועדה לספק חומר רקע בסיסי על תופעת ההימורים. היא מכילה תקצירי מאמרים
המתארים את תופעת ההימורים, תסמיניה ומניעיה. בנוסף, מובאות מספר כתבות שהתפרסמו בנושא, וביביבליוגרפיה מוערת.
ערכה בנושא "מהי דחייה חברתית וכיצד ניתן לסייע לילדים להתמודד עמה?"
מחברים: אסנת בינשטוק ופאבלו אריאל
הוצ' משרד החינוך, השירות הפסיכולוגי-יעוצי (בהכנה)
הערכה תכלול: מדריך עבור אנשי בריאות הנפש לצורך הנחיית מורים, הכולל תשובות לשאלות
שכיחות בנושא וקווים מנחים לטיפול חינוכי, בלוויית מפגשים סדנאיים להכשרת מורים, וכן מודלים תיאורטיים וממצאי מחקר; חוברת לאנשי בריאות הנפש הכוללת ידע תיאורטי וישומי רחב על הדחייה החברתית בקרב בני הגיל; ערכת משחקים ומודל עבודה בעזרתם ניתן לטפל בילד הדחוי, וכן הצעות להתערבות לשיפור אקלים חברתי בקבוצת הכתה ולניהול שיחה עם הורים ומורים; סרטי אנימציה המתארים מצבי דחייה בקרב ילדים ושאלות מנחות לדיון בהם, המיועדים הן להכשרת מבוגרים והן להתערבות בילדים ועוד.